【大紀元8月28日訊】(大紀元記者徐乃義文字、攝影桃園報導) 教育部為提昇國民中小學學生國語文能力，除成立「國語文教育專案小組」外，並自96年度起將寫作測驗納入國中學生基本學力測驗，今年在教育部國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會網站（ Http://www.bctest.ntnu.edu.tw ）上，公告96年寫作測驗6級分的8張樣卷中，桃園縣的學生作品就佔了4份，優良作品有桃園國中楊婷鈞同學、黃籥鈞同學，東興國中溫苡均同學及振聲國中的陳欣妤同學，同學們對於自己的作品能受到肯定與認同，都感到非常的榮耀，也感謝學校的教導與栽培，桃園縣長期推動國語文教育如今開花結果帶回無限榮耀，證明桃園縣在推動國語文教育的努力與豐碩成果。
國語文是各種學習之基礎，在社會各界憂心新世代學生國語文程度低落之前，桃園縣教育局已開始規劃進行推動各項國語文教育政策：從（一）厚植國語文教師的教學能力與教學知能，到（二）培養學生終生閱讀的習慣與興趣，並（三）建立學習成就檢核機制，以進行檢核與補救教學等，本縣均能掌握時代脈絡，並以積極的態度推動國語文教育，以全面提升學生的國語文能力與競爭力。
桃園縣推動的各項國語文教育政策中：在厚植國語文教師的教學能力與教學知能方面，不但辦理全縣國中國文教師寫作教學研習暨基測作文批閱研習，以提昇教師的專業知能與作文教學技巧，發展系統性的教學策略，並規劃補助國語文數位學習部落格建置計畫及增加各校國語文授課節數，由目前的5節增加為6節。
在培養學生終生閱讀的習慣與興趣方面，除推動讀報教育、深耕閱讀計畫、辦理國中學生文藝營、及規範寒暑假作業寫作閱讀心得，每學期學生作文篇數為4-6篇外，並自95學年度起推行各校每學期至少1次段考須加考作文，且以仿基測寫作測驗模式及評分方法辦理，以全面提升學生國語文能力。
在建立學習成就檢核機制，並進行檢核與補救教學部分：辦理全縣八年級學生作文能力檢測，並請各校針對段考加考作文及本縣作文能力檢測不滿3級分之學生，規劃實施補救教學實施計畫，且為照顧新移民子女及關懷弱勢學生，實施積極性差別待遇，配合課後扶助計畫、教育優先區及桃園縣教育藍海課業輔導計畫，進行補救教學，以弭平學習落差。
教育發展是長期推動的事業，教育品質攸關國家社會未來的發展，而為提升本縣學生的國語文能力，除積極規劃與推展各項國語文教育政策，厚植教師的專業知能與養成學生閱讀習慣與興趣外，並以「成就每位學生」（Success for All）為我們努力的終極目標。(http://www.dajiyuan.com)
