【大紀元4月13日訊】小時候，社會物資貧乏。那時沒有電視、沒有電玩，小朋友在學校最快樂的時光就是老師要上音樂課了。
不知道為什麼每次的級任導師風琴都彈得那麼好。當老師宣布下一堂要上音樂課時，班上那幾個成績不好、不守規矩的「壞學生」卻是搶著和值日生到訓導室去把風琴抬到教室來。那時全校師生就共用那一部風琴，三年級的導師王淑珠留給我的印象，就是這一首野玫瑰。
音樂教學沒有什麼課本，就是老師唱一句，小朋友跟一句。那時的我還不認識玫瑰花，而「荒郊野生紅玫瑰」就這樣刻到腦袋裡了。因為沒有被訓練視譜的能力，到了初中還被音樂科任老師氣得用點名板打耳光。反倒是在後來在工作中，為了寫電腦音樂的程式，才開始去認識樂理。也是為了整理這首歌的資料，才真正認識到這首奧地利民謠是音樂家舒伯特所寫的。它的背後還有一段溫馨的故事。
「藝術歌曲之王」舒伯特，有一天在教完鋼琴課回家的路途中，在一舊貨店的門口，看見了一位衣著破舊的小孩，手裡拿著一本書及一件舊衣服要出售，舒伯特見狀起了同情心，雖自己生活上並不富裕，仍然將身上所有的錢給了小孩、並交換了那本書。但當他接過書來一看，發現是德國作家哥德的詩集，隨手一翻就翻到了「野玫瑰」這首詩：
男孩看見野玫瑰
荒野上的玫瑰
清早盛開真鮮美
急忙跑去近前看
頓時間被詩中的文字所觸動，腦海中出現跳躍的音符，越往下看，音符不斷的湧出。靈感湧出一發不可收拾，舒伯特急忙回到家裡，趕快將腦海中的音符寫下來，一首膾炙人口的歌曲就因一顆善良的心加上才華的湧現而誕生了。
「野玫瑰」這首詩歌因其意境優美，將它譜曲的作曲家很多，其中蕭而化先生依原歌詞字意所作的填詞，意境與原文一樣的優美：
野玫瑰（蕭而化填詞，搭配舒伯特之作曲）
荒郊野生紅玫瑰，和露開得花滿枝，
艷麗原非為人賞，驕態卻被頑童窺，
自古美物為人愛，遭多橫奪苦推折，
玫瑰其奈頑童何。
頑童但求孤意遂，指尖刺破心無悔，
從此容顏落萬劫，露熵盡作落淚垂，
自古美物為人愛，遭多橫奪苦推折，
玫瑰其奈頑童何。
從未折花但稱心，不解憐花芳心碎，
可歎悲運清晨臨，荒郊野生紅玫瑰，
自古美物為人愛，遭多橫奪苦推折，
玫瑰其奈頑童何。
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