【大紀元7月17日訊】(據中廣新聞葉柏毅報導)「竹島問題為何又在日韓之間再掀波瀾」

在日本與南韓之間，一直存在主權爭議的竹島問題，最近又再掀波瀾，主要的原因是日本文部科學省決定要在新版初中社會科的教學大綱當中，提到竹島問題，而這引發了南韓的強烈不滿，甚至還召回大使以表示最嚴重的抗議；究竟為什麼最近這個議題又被拿出來炒呢？

據日本共同社分析指出，其實文部科學省一直都希望把竹島問題和北方四島領土問題一樣，放在教科書裡面，尤其是在日本以強化愛國心為主的「教育基本法」訂定之後，文科省更認為這是一個把領土問題放入教科書的好時機，因此對這項工作，十分積極；不過這個改變，茲事體大，不單單只是教科書的問題而已，就拿對外工作來說，以日本國內最關心的北韓綁架日本人問題，以及朝鮮半島核子問題等，諸多議題都需要南韓的支持與協助，在這個關頭上，如果把領土問題寫進教科書當中，勢必會大大影響日韓關係。

這一點日本是相當清楚的，因此日本內閣官房長官「町村信孝」，不斷向文部大臣「渡海紀三朗」協調，但是渡海的態度十分堅定，也就是不能不在學校講授領土問題，在文部省要求一定要在教學大綱中寫入「竹島是日本領土」，甚至是「固有領土」，以及外務省擔心日本對韓關係惡化的權衡之下，最終由日本首相福田康夫拍板，決定採用「最穩妥的敘述」，也就是要日本社會科教師「必須在課程中提到日本與韓國之間存在有領土爭議，和北方四島一樣，以加深日本中學生對日本領土疆域的理解」。分析指出，町村信孝略帶無奈地表示，這樣的說法，已經算是儘可能地顧及到各方的意願，同時也儘可能維護了日韓關係。

事實上，在竹島問題是否要寫進課程大綱問題上，文科省和外務省曾經有極大的爭執，文科省不少官僚堅持認為，載明日本領土是國家的責任，因此曾經堅持要把領土爭議寫在教科書裡，不過務實的外務省則瞭解到這樣的動作對日本的對外關係會帶來多大的衝擊，外務省官員不只一次表示，在南韓新政府上台，日本也在積極處理對外關係，同時北韓問題也讓日本焦頭爛額的情況下，這樣做對日本一點好處都沒有，正是在外務省的堅持之下，文科省才讓步，從教科書改為學習大綱，讓老師在課堂中向學生說明，而不是直接寫在教科書裡。

不過外務省的緩衝，還是無法讓得知消息的南韓，平息怒氣，在文科省的決定曝光之後，反應激烈的南韓政府，採取了一系列強硬措施，甚至包括召回駐日大使；但有日本官員則表示說，南韓在中學的韓國歷史教學大綱當中，把竹島記載成是「曾經被日本非法侵占的領土」，日本對此也未置一詞，因此希望南韓也不要干預日本的教育政策。不過共同社的分析當中也提到，同樣是領土爭議，但日本在教學大綱中，則並沒有提到和中國有主權爭議的釣魚台，有文科省官員就表示，這其實也暴露了日本教育難免還是會被政治與外交所左右的現實。