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給小一家長的建議

作者﹕因心(國小教師)

協助孩子順利適應學校生活是家長必修的功課。(clipart.com)

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我是一個兒童教育工作者,也是一個家有特殊需求兒童的母親,面對小朋友即將升小一,父母親那種既期待又害怕受傷害的忐忑心情,我也經歷過,僅以過來人的經驗提供參考。

首先,帶領孩子先熟悉學校環境,尤其許多特殊孩子的適應需要較長的時間,如果在開學當天,才在人群吵雜中匆匆帶著孩子急急忙忙認識班級環境,效果並不佳,利用暑假,抽個空,和孩子邊走邊聊天,在徵得校方同意下帶著孩子走進教室,認識新的學習環境。相信在比較自在的情境下,孩子較能降低對新環境的焦慮。

再者,事先安排與級任老師和特教老師的聯繫溝通,讓老師先了解孩子的特殊需求,以及孩子的成長學習歷程,和父母對孩子的教養態度與期待,是十分必要的。當然在過程中也可以了解老師的教學風格,除此也安排孩子跟老師會面,讓孩子心裡有準備,知道在學校遇到問題時,老師是可以協助孩子解決問題的對象,此刻父母所扮演的是老師與孩子溝通的橋梁。

小學與幼稚園的不同點,在於班級人數與師生比例,在小學,一個老師需要面對二、三十個孩子,往往無法給予孩子無微不至的照料,所以孩子平日就要訓練基本的生活自理能力,從收拾桌面到整理學用品,整理餐具到自己刷牙,在家就必須建立自己動手做的習慣。另外,由於同學互動的機會增加,讓孩子建立正確的溝通方法才能結交朋友,平日要多鼓勵孩子說出自己的想法;並能聽懂對方的意思,這也是平日生活訓練的累積。

另外,要提筆寫字及回家作業也是小學與幼稚園最大的不同,往往這也是許多孩子與父母的壓力來源,在此我會建議採漸進方式依每個孩子的發展需求而定,若孩子的書寫發展尚未成熟,可和老師討論替代方式藉由其他訓練方法來協助孩子發展書寫能力,而不是採取高壓脅迫來達成目的,如此只會造成兩敗俱傷,畢竟讓孩子喜歡上學是小一的首要目標,千要不要因作業而造成孩子挫折壓力的來源。

孩子進了小學之後,其實父母的心態要做相當大的調整。自己是否能真正全然接受孩子的特殊性?每個孩子都是獨一無二的,尤其特殊孩子只是他們的某些發展與其他多數人不同,事實上,每個孩子都是潛能無限,但是端賴父母是否能摘下自己的偏見,讓孩子能夠健全而完整的發展。

如果父母一直拿著孩子不足之處與其他人比較,孩子永遠在父母面前抬不起頭。但是父母若能陪伴著孩子、鼓勵孩子看到自己進步與努力之處,相信面對未來的挑戰,他會更深具信心。如果當您做好了心理準備,相信您和孩子已踏出了成功的第一步!◇(http://www.dajiyuan.com)

美東時間: 2008-09-03 09:39:58 AM 【萬年曆】
本文網址: http://www.epochtimes.com/b5/8/9/1/n2248864.htm

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