【大紀元9月26日訊】每年七月，校園四處驪歌唱響，那莊嚴感人的曲調、優美貼切的歌詞：「青青校樹，萋萋庭草，欣霑化雨如膏……誨我諄諄，南針在抱，仰瞻師道山高。」這麼多年之後，仍然難以忘懷，總在我心底迴盪不已，那昔日啟蒙的種種糗事，過去沐浴春風的點點滴滴，依舊清晰如昨。
在這不算小的城市裡，上上下下沒有人不認識她的，可謂桃李滿天下！。只要她一上街，從店頭至街尾，由巷口到僻弄，幾乎所有的人都會主動而恭敬的向她打聲招呼：「廖校長您好！」「老師別來無恙？我是……，您教過我的！」由此，妳就可以知道她所享有的盛名啦！
大約十幾年前吧，台灣台視公司製作了一系列的「台灣真女人」電視影集特別報導，她就是其中之一！她的學生遍布各行各業，上自監察委員、縣、市長，下至平民百姓、販夫走卒，全都囊括了。所以只要她有什麼動靜，立刻奔相走告，一呼百諾，向心力與凝聚力無人能比！她就是我小學畢業班的導師——廖秀年女士。
五十多年前的社會型態與教育政策，和現在可是大相逕庭，只有六年的國民義務教育，初中得用考的，所以小學五年級開始，每個學生就得作出人生的第一個抉擇：選擇升學或就業。那麼就讀「升學班」的孩子，就得跨越「初中升學考試」的門檻兒，所以整天讀、考、背、寫。尤其上了六年級，那「上戰場的日子」更是迫在眉睫了！只見人人伏案苦讀，什麼音樂、體育、美勞全停了！日日與書本和考卷為伍，不努力，能行嗎？
廖老師看在眼裡，疼在心裡，所以一星期，總有那麼一兩回，讓我們上操場跑跑跳跳、活動筋骨，同時紓解壓力。可別小看她，她曾經入選國家代表隊的排球國手呢，更是韻律操的指導老師，所以經常教我們打打排球、跳高……等體能運動。
有天傍晚，臨放學前，大夥兒又步上操場練習跳高。當時的我外號叫「小排骨」，因此身輕似燕，各種高度，一躍而過，橫桿一再升高，我一再越過。越跳越得意，不知為何，當再跳時，可能跨步與動作沒配合好，腳一下子踢掉了橫桿，人就在半空中摔了下去，左手腕扭了！不但疼而且腫了！老師立刻把我往她自己家裡帶，告訴我不用擔心，她有付祖傳秘方，很快就會好的！
到了老師那簡單的日式公家宿舍，老師的老母親，立刻到附近草叢裡，現場摘取了幾味青草藥，搗爛之後，再配些不知名的粉末，成為稀糊狀，敷在我的左手腕上，然後用繃帶纏好，頓時覺得清清涼涼的，疼痛立減。如此，每隔一天換一次藥，不到一星期就完好如初。這事兒我至今記憶猶新，那青草藥獨特的清香，似乎還夾雜著老師母女倆對學生的關愛之情，幽幽綿綿的撲鼻而來……。
雖然只是一年的短暫相處，但她的言教、身教對我們全班四十八個女生的影響可是深遠的。儘管她對成績的要求極高、對言行的管束極嚴、對課業的督促極苛，可是她是真心的把我們當自己的女兒看待：事無巨細，全逃不過她的雙眼；神情舉止，都在她的關注之內。整日裡，像母親般的「碎碎念」，如媽媽似的嘮叨著。她把所有的心力全貫注在我們身上，她將全部的時間花在我們的教育裡，無怨無悔而不計代價。
小六的女生已經知道愛美了，有天洗過頭後，我照著同學私底下傳授的秘方，將濕漉漉的頭髮分成幾綹用橡皮筋束緊倒頭就睡。第二天起床，發現整頭四不像的捲捲髮張牙舞爪的，心知闖了大禍了，母親白了我一眼，不管。沒時間了，硬著頭皮上學去。低頭進了教室，廖老師馬上把我領到洗手台前，用手帕沾水，打濕那些不守規矩的亂髮，再拿把梳子三兩下的把它梳直，幾次之後，大致恢復原狀，這過程中，她一直不吱聲。我心中反而暗下決心，再也不敢特立獨行了。
也在這時，我開始在有限的餘暇裡，接觸課外讀物，那致命的吸引力，打破了我「乖乖牌」、「好學生」的頭銜。有一天，我趁上課時，低頭在桌子底下猛啃閑書，被廖老師逮到了！她那錯愕與難以置信的表情，比我的驚嚇程度有過之而無不及！我知道我傷了她的心了，從此我斷了偷看故事書的念頭，專心一致的埋首初中入學考的準備。
別看她受日式教育，但教起書來可靈活哪！尤其是算術四則應用題，解起來又快又準。老實說，我們班是升上六年級之後，經家長一再邀請、再三敦促，然後再獲得校長的同意，方才臨時走馬換將，由她來當我們的導師。以一年有限的時間，除了兩三個同學落榜之外，把我們全送上台北市前三志願的明星女中，真是不簡單呢！所以我們班這一炮打響之後，她立刻聲名大噪，成了明星老師，從此一路扶搖直上，當上校長、得了師鐸獎以及其他眾多的教育類獎項，然後屆齡退休。並把微薄的退休俸貢獻出來，設立了一個獎助學金，提攜後進，全身心為教育努力，終生未嫁，到處宣告她已與教育結了婚。
雖然摔過兩次跤，跌斷了骨頭，但是她仍以堅強的毅力迅速復原，如今九十五高齡的她，在三年前，依然耳聰目明、健步如飛，在三合一選舉中，為她心目中認為最優秀的黨派候選人站台、演說，竭力替他拉抬聲勢，真是老當益壯、精神可嘉！
當他八十歲生日時，我曾為她在桃園縣立文化中心（如今叫文化局）開了個祝壽畫展，這種別開生面的慶祝方式，把她樂開了。八年之後，又開了個小型個展為她八十八歲慶生。每個參與的同學都感慨的說：「她是個活在掌聲中的女人！」的確當之無愧。
也因為她樹立的榜樣，所以我們班步她後塵成為老師的不少，我就是其中之一。也因為她全身心的付出，尤其當上校長之後，每天親自在校門口迎接所有兒童的到來，日日從不間斷，此舉獲得所有家長的感戴，因此受益的莘莘學子眾多。漸漸的，不管男女老少，人前人後，大家都不約而同的暱稱她為「廖婆」。因為她親切得就像自己的長輩、至親一樣；而「婆」呢？那是我們對她年高德邵、實至名歸的尊稱。
自古以來，中華道統「天地君親師」的牌位，反映出百姓根深蒂固的文化內涵——尊師重道。「一日為師，終身為父」。古人更講究身教重於言教。為師者當然是道德高尚、操守絕佳的人；讓你欽佩、仿效的人；讓你心悅誠服、打心底尊敬、仰慕的人！可現在隨著時代的所謂進步，學生們把老師視為同輩、朋友而無所顧忌，嘻皮笑臉的彼此相待，我覺得很不妥當。
雖然廖老師經常與我們聚首，雖然她與我們這些「人生七十才開始」的老學生的相處，已如一家人般的融洽，可再怎麼說笑，再怎麼胡扯，大家還是心中有分寸，言語不過分，人人都由衷的打心底敬佩她。因為她的一生全為教育奉獻；因為她是個活在掌聲中的女人；因為她是我們每個受教學生心靈中所擁有的、獨一無二的、最特別的「廖婆」。
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