【大紀元9月27日訊】(大紀元記者華德編譯報導)長著一副東方人面孔的威廉‧大內（William Ouchi）以「Z理論」在美國和日本的企管界中聞名遐邇。但許多人可能還不知道，這位洛杉磯加州大學的美籍日裔管理學教授對美國的教育也起著舉足輕重的作用。
受他影響最大的就是紐約市教育局學區總監喬爾‧克萊因（Joel Klein），這位積極推行教育改革的學區總監被人們戲稱為按書本辦事的人。那麼他和大內之間有著怎樣的關係呢？
6年前的一天，大內剛從紐約市吉根海姆博物館（Guggenheim Museum）走出來，他的手機就響了。電話是從他在洛杉磯的辦公室打來的，說是紐約市教育局學區總監克萊因先生要見他。
這位當時剛剛被市長任命的學區總監是個改革派。他有個習慣，就是喜歡從書中獲得靈感和啟示。克萊因把書中的精華轉變成自己行為的指導，他還把他認為的好書推薦給他的同僚並將其作為工作方針的一部分。這種任「書」唯賢的精神在今天實屬罕見。當時，他剛剛細讀過大內的新作——《讓學校轉起來》（Make Schools Work）的手稿。
大內乘坐6號地鐵來到克萊因在特維德法院的新辦公室。一進門看到的就是放在桌上的一沓書稿複印件，紙張已被翻得皺皺巴巴、頁腳像狗耳朵似的耷拉著，頁面上塗鴉似的畫滿了道道和亮光標記。克萊因拿起複印件興奮地說：「這正是我要的。我正打算在紐約這麼做。」
後來大內說，這本書的手稿當時只給了幾個同事看，徵求他們的意見。不知怎麼跑到克萊因手裡了。
伯樂遇知音，此次會面決定了兩人持續至今已6年的工作關係。大內成了紐約市教育局的顧問，專門協助克萊因實現其想法。他幫助克萊因制定出整個教改方案，包括創建管理學院，用以培訓新的校長並向現任校長提供在職培訓、制定公平的學生基金方案，以使學校基金製度標準化、給予有特殊需求的孩子優先照顧等。
他們還建立了「授權學校網絡」，讓學校獲得更多的自主權。校長們對此表示歡迎，他們認為這一改革使學生考試成績提高，壓力減少，教師也輕鬆了。
但也有人提出不同見解，認為這種「自上而下的管理方法」很有問題，令許多教師辭職。反對者還認為這種教改並沒有彌合黑人學生和拉美裔學生之間、白人學生與亞裔學生之間的成績差異。
面對改革中的各種壓力和挫折，克萊因卻勇氣十足。當絕大多數看過大內的書的人都認為想法雖好卻無法做到時，但克萊因則說，繼續往前走。
大內對克萊因的工作態度和成效表示敬佩，他很高興克萊因能把他書中的思想變成行動。也許不久的將來，大內和克萊因的改革方案能被更好地完善和實行。
(http://www.dajiyuan.com)
