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雙語教學
【大紀元5月6日報導】（中央社記者林靜、陳舜協台北6日電）中華學術文教基金會今天質疑教育部禁止國小三年級前教雙語，違背經驗法則，也違反憲法。教育部澄清，未禁英文課延伸到小一、小二，幼兒教學則需以本國語為主。
中華學術文教基金會召開座談會表示，教育部日前發表一篇研究報告，「英語學得早，不見得學得好」的研究結果，引起爭議；基金會今天舉辦「兒童應否教外語與受教機會平等」座談會，基金會董事長謝瑞智、台灣發展研究院董事長梅可望、康乃爾英語學校校長陳碧華與多位學者到場。
梅可望表示，英語是世界語言，為迎向國際潮流、符合國際需求，強烈建議教育部將錯誤決定取消。
陳碧華說，幼稚園雙語教學遠大於國小三年級的學習能力，錯過小孩學習最好時機，將來學習會更痛苦，現在台灣英語能力形成雙峰現象，英語好的人好得不得了，完全放棄英語學習的也大有人在。
中華學術文教基金會指出，歐美等先進國家幼兒教育早已教雙語，甚至是多國語言，大陸幼稚園雙語教學也成風氣，只有台灣禁止國小三年級前教雙語，呼籲教育部儘早解除禁令，別讓下一代輸在起跑點。
教育部國民教育司副司長鄭來長受訪表示，目前規定從小學三年級開始教英文，但沒有禁止延伸到小一、小二，只要經縣市議會同意，且師資、設備符合要求，送教育部核可備查，就可以開課；如台北市、台北縣、新竹市、台中縣就是自小一開始就有英文課，台南市則自小二開始有英文課。
至於幼稚園部分，教育部科長許麗娟說，幼稚教育法明文規定，幼兒教育「教學以本國語為主」，因此不可能有雙語幼稚園存在，至於目前仍有一些幼托機構標榜「純雙語教學」，這是有些業者遊走法律邊緣，以與補習班合作等名義聘請外籍教師，未來若立法院審議中的「兒童教育及照顧法」草案獲三讀通過，「全雙語幼兒園根本不可能存在」。
