板式处理如此，具体唱法上也与“包袱”的表现有关，要注意在“叙唱”、“诵唱”、“数唱”三种唱法中，采用“诵唱”是唱不响包袱的，只能在“叙唱”和“数唱”中，依据需要分别运用。
“软丢”、“硬甩”：
在“叙唱”中表现包袱，叫“软丢”；在“数唱”中表现包袱，称为“硬甩”。叙唱的主要特征是强调唱词的语气、口吻，并不注重节奏的强烈与冲击力。“软丢”就是采取了此种唱法。例如：“汽车一走乱摆头（儿），人在车上摇煤球（儿）”，用“软丢”的唱法来表现比较合适。
在“数唱”中表现包袱的方法，则为“硬甩”。数唱的特征是在符合语言自然节奏的前提下，注重节奏感的鲜明。“硬甩”的唱法，与此相同。例如：“狼吞虎咽往肚里倒，烫的满嘴尽燎泡”，此时应用“硬甩”的唱法，包袱才能响。
以上两个对韵句组，如果把唱法换过来，包袱就会大受影响，因为不符合它们各自表达感情的需要；还有一种将这两种唱法“软丢”和“硬甩”连续使用的处理，利用两者间先缓后疾的节奏冲击力，使精彩的包袱连续出现。
“捅响”包袱：
数来宝的包袱大都结构在格律严整的唱词中，所以不少包袱单靠某一方演唱，就能把包袱“唱响”。有的曲种，常用“翻”包袱的方法来表现包袱，意思是说，先经过演员铺垫，给包袱制造出“一触即发”的条件，最后，再通过对手一“翻”（有时也可以自己铺垫自己翻），就把包袱给“捅”响了！
这种情况在数来宝中也有，但是只靠单边演唱直接唱响包袱的例子要更多些。例如：“你们看，这滚开的粥冒热气（儿），咱就喝这个热乎劲（儿）！”唱到此处，包袱就响了，可是，紧接着对手还有一句过口白：“（白）那喝得下去吗？”
原来作者设想，这句白口会起到“翻”包袱的作用，所以处理得和前边唱词紧紧相接，结果没想到此时一说，却是反作用！原来唱到“热乎劲（儿）！”时，由于节奏、韵味加强了语言的力量，此时包袱已经响了，听众已经笑了，这时演员又说“白口”，倒把观众的笑声给挡回去了。
包袱研究：
数来宝的特点之ㄧ，就是包袱大多存在于“唱词”中，除极个别的状况外，凡是唱词唱不响的包袱，再用白口“翻”也无济于事；同时也使演员注意到，最好包袱后面的“过口白（白口）”不要与表现包袱的唱词紧连在一起，一定要让出“响”包袱的空隙来。
基于这种情况，往往唱词唱到“包袱”处，对手便根据情感的需要，再加上个诸如“喝”、“嘿”、“嗐”之类的语助词，如此适当的一托，使包袱的响度得到加强，也不妨碍包袱的形成。
﹙本文待续﹚
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