只要善意对待 大哥也能变温驯

许静昕
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几年前,我到某国小担任初任校长。有一天,在走廊碰到一位家长,我很亲切的说:“来接孙子啊!”他回答:“是我女儿。”我尴尬的不知如何接下去,从此碰到任何家长我都只说:“来带小孩啊!”

原来,那位家长年纪大了才娶外籍新娘,是地方上有名的大哥。他很注重孩子的教育,希望孩子将来的前途跟他是不同的,所以对老师的要求也就特别多,但是他在家里管教的方式很难跳脱原本的草莽性格,为此常要跑到训导处、校长室发表长篇大论,他的3个孩子的级任老师也特别戒慎紧张。

每当他打电话说要到学校时,我们的神经就紧绷,“不知学校又出了什么事了?”行政就是为家长服务嘛,因此总是要请他到训导处,我和所有的主任恭迎大驾,很热络的招呼他。如果是对老师的规定有看法,我们就说明、解释、晓以大义;孩子表现不符合他的期待而被狠很的修理时,我们要先肯定父亲的用心,更要找出孩子好的表现赞赏一番,然后很技巧的引导他正确的教育理念与方式;有时他会要求我们给他孩子更多的关心,或是请主任规定他的孩子下课到训导处报到,放学到训导处写完功课才可回家,或是当老大的爸爸已经说不动女儿了,拜托老师帮忙说一说,而更多的时间是听他在道上的丰功伟绩。

有趣的是,这样威吓一时,年纪也一把的人竟然败在一个年轻小女子的手中。他会抱怨女儿的级任老师把他当小孩一样指挥,但他还是服了,他说:“你们的老师的确是优秀又认真。”

这样的情况慢慢的有些改变了:他的孩子表现越来越好,有时还上台接受表扬。这位家长到校的次数越来越少,偶尔进来泡茶聊天,问学校有何需要他帮忙的。更高兴的是,他的流氓气息越来越少,正正经经的工作,标到一些工程之后,有了剩余的器材,就问学校要不要,有时会说:“我这辈子最尊敬的就是老师,谁敢对你们国小怎样,我就要他好看。”还好学校很平顺,不需他的暴力相挺。最近,他遇到家族利益纠纷案,毒虫弟弟要对他不利,他没有选择以前的兵戎相见,而是理性的暂居他处以避开危险。

身为教师,应该针对如何教育好我们的孩子,使其不受外来不好因素的影响。学校家长或地方上难免有些比较特殊的人,要避免以特殊眼光看待,他们更需要被尊重与肯定其好的一面。若能以平常心对待并关心他们,他们也很讲义气,也愿意遵循游戏规则。不要触动人性负面的因素,尽量善意的对待,就能化解暴戾与冲突。在教好学生的同时,无形中也教好了我们的家长。

犹记得40年前的我刚读小一,有一天升旗时,看到一排学生排队站在司令台旁,校长当着1,500多名师生面前,一一的送他们两个耳光,原来是他们迟到了。这一幕我永远记得。如今,在楼梯口遇到迟到的学生,有时相视一笑互相道早,有时便微笑轻问:“怎么啦?”才知道原来是忘了按闹钟,或是到夜市帮忙太累睡过头,或是昨晚感冒了。每次的相遇,都是表达关爱及辅导的好时机。不管遇到什么,每天就是要用快乐的心情迎接孩子们!◇

(http://www.dajiyuan.com)

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  • 善用班级经营技巧,能有效管理学生的行为及班级的纪律,有助于师生关系的互动、亲师之间的谐和、双赢,并塑造良好的班级气氛。
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  • 去年春天,为本班种波斯菊的家长──阿美,离婚了,彻底远离了家暴的伤痛。阿美的孩子是我班上的小雄,我了解他们母子的境遇后,便着手帮小雄申请急难救助、奖学金、学产基金等等。本就觉得当人好苦,不忍看到别人比我更苦,祈愿担任教职的自己:能常保莲心,心生怜悯,慈悲他人。
  • 因为在学校担任行政工作,主要在支援老师教学,及提供家长和学生各项服务需求,在这样的背景下,我常常接到家长对老师班级经营的抱怨电话,倒是很少接到家长肯定老师教学的电话。这样的现象真不是一件好事!因为亲师之间的冲突往往造成“三输”的局面。
  • 看着两旁的花生田、甘蔗园,景色真的很棒,想着阿桦妈妈说今天是七夕,要帮阿桦做成年礼。回想去年今天妈妈车祸往生了,也是这个正午时分,从阿桦妈妈身上感受到为人母的冀望,我一定要好好带小孩及这一群可爱的学生,这是妈妈最想看到的。
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