【大纪元9月1日讯】（大纪元记者孙简妮麻州波士顿报导）从2002年起，美国留学热在全世界持续升温。2009年留学美国的中国学生竟高达9万8千多人。本文将就此趋势分析探讨“美国名校之国际学生录取”、“美国本科教育的优势”和“中国人对留学美国的误解”的现状。
美国名校之国际学生录取
根据美国国际教育研究院去年11月份公布的研究报告显示，2009年全美在校国际学生高达67万多人，比2008年增长了8%。2009年新入学的国际学 生人数是20万多人，较2008年增长了16%。其中本科生8万2千多人，比上年同期增长了11%，研究生8万4千多人，比上年同期增长了2%。2009 年留学美国的中国学生剧增是国际学生的大幅度增长的主要原因。2009年入学的中国学生是9万8千多人，增长幅度高达21%。
在过去的十年里，哈佛大学资助海外招生的推广计划，从而提高国际学生的比例，以增强校园多元化。在校方的努力下，连续十年，国际学生的比例大幅度提高。哈 佛目前的本科生中，国际学生比例是9%。 根据哈佛国际学生办公室的数据显示，哈佛共有463名中国大陆学生，其中本科生36人，研究生(包括法律学院、商学院和医学院)共有427人；在校台湾学 生99人，其中本科生2人；来自香港的学生共有22人，其中本科生2人；仅有一名来自澳门的研究生。2010年新生中的国际学生比例是9%。根据某哈佛大 学中国学生会同学透露，今年有9名本科生来自中国大陆。
麻省理工学院目前在校的本科生中，国际学生比例是9%。2010年新生录取国际学生比例下降至7%。这所以研究著称的大学，在校研究生中，国际学生比例高 达38%。根据该校国际学生办公室的数据显示，在校中国大陆学生是452人，其中本科生32人，研究生351人；在校的台湾学生有94人，其中本科生11 人，研究生76人；香港学生共有22人，其中本科生4人，研究生22人；来自澳门的学生1人，是本科生。今年有4名新录取的本科生系大陆学生。
宾西法尼亚大学在2008年和2009年，本科生招生国际学生比例都是13%。2010年本科生国际学生比例下降至12%。今年该校本科生院共录取了16名中国大陆学生。
耶鲁大学目前在校的本科生中，国际学生比例是9%。在2008年和2009年，本科生招生国际学生比例保持在9%。 今年该校本科生院共录取了13名中国大陆学生。
康乃尔大学从2000年开始，积极简化申请程序和鼓励学生多元化。该校相应增加了国际学生录取比例。2008年，入学本科生中，国际学生比例达到11%；2009年达到10.5%。
普林斯顿大学目前在校的本科生中，国际学生比例是11%。2009年国际新生(本科生)比例是10.5%。今年该校本科生院在大陆招生人数仅为3。
另外，根据目前的不完全的统计数据，斯坦福大学今年本科生院在中国大陆招生人数为13，哥伦比亚大学是14，布朗大学是27人，杜克大学是26人。
美国本科教育的优势
大陆名牌高校的本科生，在本科毕业后的首选之一是出国留学，而大约70%的学生选择了美国。哈佛大学的研究生院聚集了中国大陆北京大学和中科大的“尖子 生”；而在麻省理工学院，清华大学各个工程专业的本科佼佼者，可以在此开个颇具规模的校友会。2010年4月，清华大学百年校庆活动仅仅在波士顿地区，就 吸引了当地500多校友及各界友人参加。
最近几年，大陆优秀的高中生也加入了跻身美国名校的热潮。高中毕业后直接出国接受美国本科教育的优势很多。
从教学理念来讲，美国高等教育注重培养学生的独立思考能力。课堂上多是启发式的提问和引导，鼓励学生大胆提问，甚至挑战教授。美国的学生不会安静的听完教 授讲课，相反地，他们会积极踊跃的提问、质疑，甚至辩论。教授也有意识的鼓励学生大胆的独立思考。笔者就读普林斯顿大学的时候，教授经常拿出学术权威的论 文让大家阅读和分析，在学生们指出研究的不足的时候，教授会点评：不要偏信所谓学术权威的观点，要独立思考。在现代中国，“创新”的口号一直在提，但是学 生并不鼓励去独立思考，高等教育依然是填鸭式教学。因此，没有“独立思考”的前提，“创新”如无源之水。
从培养重点来讲，美国高等教育注重培养健全的个体，文明的社会公民；重视每个学生的潜能。首先体现在课程设置上，学生可以选择所上课程。美国的大学生在进 入大学时没有专业之分，而是学习一些公共科目，范围涉及文史、哲学、艺术、科学和工程。学生在通过两年的高校学习后，更加清楚自己的兴趣，从而选择适合自 己的专业。而且，学生还可以根据兴趣选择非专业的课程。学校会给每个学生配有一名导师，提供学术指导。学校在考核学生的时候，期末成绩也不是唯一标准，平 时的作业和测试，上课的参与程度，和团队合作等都会被考虑。而在现代中国，本科教育的重点在于培养可用型人才，即“工具型”人才。
从知识和信息的及时性来讲，美国大学的授课内容更新很快。学习的材料中有很多是最新的科技文献和研究成果。很多课程还有专门的特邀讲座，也就是某一领域的专家亲临教室，授课本科生。
在美国的大学里，课外实践机会非常的多。学生在大学一年级就有机会进入实验室参与科研项目。很多优秀的高年级本科生可以独立承担研究课题。学校还有各种社 会实践和国际交流项目。让学生积极参与到政治、经济、创业、国际关系等领域。另外，学校关心学生的心理健康。每个学校都有专门的心理咨询部门。
对于国际学生，在本科时就来到美国读书，有利语言的提高和文化的适应。而且，相对于研究生，本科生可以有更多的选择机会，不必限制于某一特定专业。相比而 言，一些在国内读完本科后出国攻读研究生学位的大陆学生，在本科时所选专业并非第一志愿。为了能来到美国，申请到好的学校，往往依然局限在自己并不喜欢的 专业。而且，很多本科后出国攻读研究生学位的大陆学生，由于语言和文化的障碍，很难融入美国社会。
中国人对留学美国的误解
误解(1)“一定要权贵阶层才能送孩子出国留学”
面对国内盛行的官宦和富豪子弟出国留学时尚，一些工薪阶层误以为出国留学仅是权贵人士的特权。其实这是一个误解。美国大多数的名牌高校，在录取学生的时 候，采用评定学生和资金资助申请分开的模式。也就是说，学生的录取取决于其平均绩点(GPA),标转化成绩分数、托福，课外活动等，而不是资金。一些成绩 优秀的国际学生还可以得到学校的奖学金。
误解(2)“出国后孩子会和美国孩子学坏”
面对国内媒体对美国校园乃至美国社会阴暗面的大肆渲染，还有个别“富二代”网路上炫耀留学奢侈淫乱的生活，以及一些“小留学生”对国外留学生活的抱怨，令 有些人误以为美国社会非常混乱，送孩子出国读书会让孩子学坏。其实这也是一大误解。在美国的优秀大学里，美国孩子读书是非常努力的。本科生的生活非常丰富 多彩，作业、研究项目、实习、课外活动等，让他们活的有意义又充实。在优秀大学的学生，往往都是自律能力很强，好胜心强，责任感强的孩子。当然，对孩子成 长的担忧是应该的，所以鼓励孩子出国前，要确定好孩子的性格特点和自律能力。
误解(3)“华人只能学习科学和工程学，在其他热门学科受到歧视”
最近几年，越来越多的成功华人在美国各个行业涌现。尽管大部分华人选择科学和工程学，政治学院、法学院、商学院、医学院都有华人，而且做得非常成功。比如，在哈佛大学，肯尼迪政治学院现有22名来自中国大陆的学生，工商管理学院有42名，法律学院有22名。
综合以上的论述，希望能提供给将出国留学者一些参考。◇ (http://www.dajiyuan.com)
