开学之初 建立良好课堂小社区

编译整理/佳宜
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【大纪元9月10日讯】(纽约讯)9月8日是纽约市公立学校新学年开学的第一天,当爸爸妈妈们正忙着为孩子返校购物、调整作息时间时,学校的老师们对新学年开始最关心的是什么呢?就是怎样建立一个良好的“小社区”。小小课堂就是一个社区,当社区里的学生觉得自己是这个社区的一份子,被社区所接纳,而且时时得到关注和鼓励时,就是他们最乐于学习的时候。

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如果学生是第一次上学,或是一个新班级,怎样才能尽快地让学生们适应新环境、让每个孩子对班级产生归属感?在新学年之初怎样给班级定下一个基调,鼓励所有的学生积极参与集体讨论、互相合作,矛盾出现时能平和地解决?建立一个良好的课堂社区是需要老师精心策划和耐心引导的。下面我们来看看一些很有经验,富有爱心创意的老师们推荐的方法。这些高招也能给爸爸妈妈们提供思路和方法,必要时可以在家里使用或提供给孩子的老师参考噢。

涵义深远的小礼品

开学第一天,送给每个学生一个小礼品袋。袋中的每样东西都有它独特的涵义,寄托了老师在新学年中的心愿和期盼,也给课堂社区打下了一个暖色调。

橡皮:错误是学习的机会;

Smarties品牌的糖果:我们每个人都有不同的智慧(Smart);

削好的铅笔: “因为我知道你是很敏锐的(sharp)!”

口香糖:我们作为一个团队将互相支持,坚持“粘”在一起;

Hershey kiss巧克力: 我们是一个安全有爱心的班级;

糖果:我们相互友爱,相互尊重,甜甜蜜蜜。

克力夫大红狗的礼貌教育

Woof! Woof! “所有孩子都喜欢大红狗克力夫,因为它非常讲礼貌,是我教它的”,这就是小女孩艾米丽在《大红狗克力夫:克力夫的礼貌》(Clifford the Big Red Dog: Clifford’s Manners)一书的开场白。书中简单的文字和插图加强说明了礼貌和客气的重要性,如说“请”、“谢谢你” 、排队等待、把玩具收好、准时出席和遵守规则等。老师可以凭籍给幼稚班到2年级的学生一起阅读克力夫的故事,形象生动地教他们相处的基本礼貌,学生学得有趣,老师教起来方便。

友情是孩子生活中不可缺少、但常常会面临挑战的一件事,而礼貌是人与人友好相处的基础和润滑剂。从开学第一天开始,就教育学生良好的礼节,培养他们健康的人际相处之道,就一定会有一个融洽的课堂社区。

架起友谊的桥梁

新学年一开始,可能学生们互相并不认识,或没有意识到他们之间有什么共同的地方。可以用这个活泼有趣的“架起桥梁”游戏来弥合这一差距。放上一段好听的音乐,音乐一停止,就说出一个特征,可以是年龄、姓或名的第1个字母、眼睛或头发的颜色、家庭人数等。让适合这个特点的学生到教室前面来,手拉手架起一座桥,然后数数这座桥梁有几人宽,并列在黑板上。几个回合后,和学生们讨论所发现的彼此相似的地方,通过这个游戏可以让学生和一班新朋友很快联结起来。

绘制“脸”书

教学生自己动手制作一本新学年上学经历的书,题目是《XXX(自己的名字)上学去》。封面是一只圆的纸盘,盘里画上学生自己的脸庞。里面每一页写上一句话,或者绘制一幅画,记录自己在开学时的经历,如“我会画画”、“我交了新朋友” 、“我的老师是玛丽”(老师将自己的照片复印后,让学生们粘贴在这一页)、“我会搭积木” 、“我知道什么是排列”(可以在这一页上让学生按排列粘上不同颜色的方块),“我玩粘土”(在可以封口的小塑料袋里装上一块粘土,然后把塑料袋的一面用订书机固定在这一页上),“我爱我的班级”(贴上一张全班学生的合影)。在书的封里处,老师为学生写上一段“关于作者”的介绍,并把学生的照片粘在上面。当然整本书可能需要几个星期来完成。

这样一本“脸”书,不要说小朋友,就是家长看见了也会爱不释手呢!一下就拉近了学校和家庭的距离,家长可以从中了解到老师、同班同学和课堂活动,真是一举几得呀!

不同版的音乐抢椅子游戏

“他们不跟我玩!”有多少次听到学生这样说呢?在一个关爱的课堂社区里,所有人都不应该觉得自己是个外人。但尽管老师们表明了最好的意愿,许多学生往往还是这样“拉帮结伙”。虽然并没有什么魔术可以马上解决这个长期存在的“排外”问题,但可以用传统式的和不同版的“音乐抢椅子游戏”来让学生们感受一下 “被排外”和 “被容纳”是什么滋味。

可以先玩传统式的方法,摆上比学生人数少一张的椅子,放上音乐,音乐一停下来时,学生要抢椅子坐,没抢到椅子的学生被“涮”下来,然后再搬走一张椅子,开始新一轮的争抢。这是一个让小朋友们又爱又伤心的游戏,如果看到被排挤下来的小朋友哭鼻子也不要奇怪呀。

接下来,试一下不同版本的同一游戏,这次呢,是学生人数不减少,但每一轮挪走一张椅子,在音乐停下来的时候,允许学生采用任何办法,合著、叠著、挂着、抱着,怎么合作都行,如果每个人都有地方坐下,确保没有人被排除在外,就算他们赢了。这种玩法可以让学生体会一下团队合作的愉快和乐趣,而且这种快乐是每个人都能同时享受的。

布置教室里的“温暖角”

研究显示暖色和柔软的表面会给孩子营造安全友好的氛围,会让他们觉得可以放心地在这个“窝”里快乐成长。在教室里放上毛茸茸的玩具、软软的粘土、明亮色彩的图书、盆景和鲜花等,这些都能“默默地”加强课堂社区温暖的感受,可以让学生三三两两地结伴在这些“温暖角”里分享他们的兴趣和友情。当然,最后别忘了课堂上最最温暖的景色就是老师的微笑!


(http://www.dajiyuan.com)

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