游戏融入课程 师生互动佳

李惠(国中教师)
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看完了热血教师阿伦的《爱.上课》后,感觉阿伦老师的上课方式蛮有趣也蛮特别的,于是我复制一些到课堂上运用。果然,同学们都变得好喜欢上音乐课了。所以这学期教课让我好开心,感觉师生之间的距离又拉近了许多。

是什么改变了这一切呢?其实我只是加了一些游戏元素在里面。当然游戏只是技术层面的东西,最重要的还是要随时保有一颗看孩子优点的心,常面带微笑,主动真诚的关心孩子,游戏再加上赞美,孩子当然爱上课啰!

课堂上可以玩的游戏很多,除了阿伦老师的十字砰(炸弹超人)游戏外,童军游戏也受到我的青睐。我常拿来运用的游戏有:

十字砰

上课钟响后,我会先介绍一首古典乐曲,然后针对我介绍的内容提问题请同学回答。我从签筒中抽出写著名字的签单,被抽到的同学得大声说:“砰!”然后在他前后左右排的同学要赶快站起来。最慢站起来的同学得回答我的问题,最快站起来的同学则获得推荐每周一曲的权利。玩十字砰游戏后,他们比较专心听我上课,无形中获得一些音乐知识。

传电码

写出至少5个以上的数字交给每排最后一位同学,请他用点击手心或手臂的方式,将数字一个一个或一次正确的传给前面的同学。最快传完5个数字的组别,赶快举手答出接收的数字,完全正确者可以推荐一首歌曲。

猜歌名

这个游戏是同学们的最爱,我会运用电脑播放歌曲,当他们一听到旋律知道是什么歌名就要举手抢答。获胜的组别全员加分或是采个人记分的方式加分,当然会穿插一些在课堂上介绍过的古典名曲,并且得分是一般歌曲的5倍,如此可以让他们重视一下古典音乐,让他们的水结晶漂亮一些。

歌名接龙

分组进行。先请一组说出歌名,然后随机指定其他组用歌名最后一个字,说出另一首歌名。如此反复进行,获胜组别也是全员加分。

配对游戏

制作40张配对卡,例如:莫札特配音乐神童,巴哈配音乐之父等。将40张卡片分发给每一位同学,让每位同学都拿到一张卡片,等我说请举牌时,全部同学高举配对卡1分钟,这时会请一个同学到前面来,看1分钟后,说出配对的卡片,答对最多配对数目的人获胜。

有奖征答

为了让同学更了解作曲家的生平,偶而会播放一些影片给他们欣赏,但他们总是意兴阑珊,看没多久就想见周公。我配合有奖征答活动,事先告知同学看完影片后,答对问题的同学会得到糖果、饼干或是咖啡奶茶包等奖赏,同学因此更用心观赏影片,抢答也变得很热络。我想他们要的不是糖果而是一种上课的氛围吧!

其实我们只要用点心再加上多赞美,上课气氛会变得热闹而愉快,师生的感情会更融洽,孩子们的学习相对地也更见成效,老师们不妨也来试试吧!◇

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