【大纪元2011年05月16日讯】（大纪元记者李书仪柏林报导）由于外来移民比例高，而且移民德语水平不如人意，所以柏林小学生的平均德语水平也一直是柏林教育局的一块心病，为了提高小学生的德语水平，柏林教育局于日前推出基础词汇表，规定小学生在哪个阶段要掌握哪些词汇。
四年级结束时，所有的小学生都必须能够正确地读写词汇表上的700个单词。而二年级学生只要求掌握400个单词。学生从一年级开始就会得到一本词汇练习册，家长可以和孩子一起做练习。今年八月，第一批词汇表就将发到学生手中。柏林教育局局长措尔纳还宣布，以后还会针对幼儿园孩子制定出一个词汇表。
词汇表分为两部分：一部分是经常使用的100个单词，主要是冠词和介词。语言学调查显示，德文中最常用的单词是“die”和“der”，然后是“und”、“in”、“zu”等。词汇表的第二部分是不同年龄段孩子应该知道的概念词。比如一、二年级的小学生要掌握的概念词有“红绿灯”（Ampel）、“蜜蜂”(Biene)、“灌木墙”（Hecke）等。在三、四年级学生的词汇表上增加了“闪电”(Blitz)、“罗盘”(Kompass)、“青苔”(Moos)等名词。这些被挑选出的单词使用率高，对孩子的语言应用能力很重要。
柏林不是引进小学基础词汇表的第一个联邦州，这次柏林是把邻居勃兰登堡州当作了样板，而勃兰登堡州是从巴伐利亚州取的经。但是柏林是否能够取得同样的效果，还是未知数，因为巴伐利亚州和勃兰登堡州的外国人比例都远比柏林小，当然这些地区的小学生也就没有那么多有关德文的难题。
基础词汇表尤其受到移民孩子比率高的小学的欢迎。在移民聚居地区的学校，经常是一个班20多个孩子中只有一个德国孩子，其他孩子在家里都说另外一种语言，甚至在学校同学之间都不说德语。因为缺乏语言环境，而且生活视野相当狭小，有些孩子还从来没有离开过自己居住的城区，这些都导致一些孩子的单词量很小，一些动植物也从未见过，连数学课上用德文写成的题都不一定能够看懂，就更别提德语课上的文章了。
另有专家指出，词汇是不能像字母一样死记硬背的。这些词汇只是告诉老师，学生什么时候应该掌握多少词汇，老师上课时应有意多用这些词，通过各种各样的练习有意识地进行训练。最好的方法是引导学生大量阅读。
