site logo: www.epochtimes.com

新版学生规范法 停课惩罚争议多

6月21日市教育局举行听证会,近百名来自各个区的中学生以及几十名学生权益维护组织及家长的代表参加了听证会。(摄影:杜国辉/大纪元)

人气: 3
【字号】    
   标签: tags:

【大纪元2011年06月23日讯】(大纪元记者杜国辉纽约报导)新版纽约市学生干预和规范办法(Citywide Standards of Intervention and Discipline Measures)预计2011年9月份正式生效,目前仍在修改、征求意见过程中。6月21日市教育局举行听证会,近百名来自各个区的中学生以及几十名学生权益维护组织及家长代表与会,并对原政策中的“停课”(Suspension)使用范围和频率进行批评。他们指出,“停课惩罚”太负面,建议改用更正面、积极的替代方法。

据学生权益倡导组织“学生尊严”(Dignity in Schools Campaign-New York)提供的资料,在过去的10年中,“停课”的增长率惊人,在2008至2009年度中,全纽约市公立学校中的“停课”有7万4千起,而2001至 2002年度只有2万8千5百起,这种惩罚性政策瞄准的是有色人种的孩子,对学生的成绩和毕业率造成影响,黑人学生占全部学生的33%,但是他们得到的“停课”处罚占了53%。而滥用“停课”不仅会影响到学生的学习,严重者会导致学生走向极端,放弃学业。

布朗区贝尔蒙准备高中(Belmont Preparatory High School)11年级的女孩莫拉雷斯(Linda Maroles)表示,目前对学生采用了太多的“停课”,而“停课”是惩罚性的、消极的,而且学生被迫无法学习,这不公平。为什么不能用积极的替代手段呢?比如先通过同伴调解、学生法庭等,最后再“停课”。她的爸爸也认为,总让孩子们“停课”,特别有些是长期的,不是办法。

来自布朗区圣睿蒙男子高中(St. Raymond High School for Boys)的11年级学生㑩宾森(Rasean Robinson)表示他的学校不存在这个问题,但他专程来支持。他认为,“停课”不仅影响学生的学习,而且令学生有被隔离的感觉。他认为现行的规范准则并不需要改变太多,只是需要重新排序,目前最先考虑的是“停课”,但其实还有其他更积极的手段可以采用。

儿童权益保护组织“为儿童呼吁”(Advocates for Children)“少年公正项目”(Juvenile Justice Project)主任谭庆飞表示,纽约市这个问题存在已久,有些学生因戴个帽子或者在桌子上写字就被“停课”甚至被逮捕,而这些问题原应该由老师、校长处理的。经过他们组织建议的一些替代方法不仅能够降低“停课”量至少50%,而且提高出勤率,因而毕业率也提高了。

评论