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台少子化 学校小班制活化空间

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【大纪元2011年07月03日讯】(大纪元记者施芝吟台湾专题报导)少子化现象,对教育也将造成很大的冲击,台北市教育局预估99学年度起至105学年度,台北市国小学生将减少3万1,478人、教职人员减少1,732名、教室也将被迫关闭1,019间。对此,教育局表示,学校势必改采小班制、提升教育品质等措施来因应少子化的课题。

教育局主任秘书冯清皇指出,教师减少也会造成校园职场、教师结构的改变,而教师结构的改变影响教学课程,这个问题会慢慢的延伸到国、高中。

目前,台北市教师结构比例为1.7,也就是每班有1.7个老师,而少子化现象每班教师的比例会逐渐提升到2.0;国中能从2.0提升到2.3;高中能从2.2提升到2.5,老师能更多时间、更细微的与学生互动。

超额教师 弹性调迁

冯清皇说,未来国小每班理想是学生20人老师2.0人。而目前也正在进行“未来15年台北市各国中小学人数、班级数及师资结构变化”趋势研究,要掌握教师员额编制在5%,协助超额教师迁调及保持教师员额的弹性。

转化超额教师人力,包括调整授课节数,提升教学品质,持续增置专任辅导教师及办理专业辅导员〈心理师及社工师〉驻校计划,增进教师专业成长时间与办理专业评鉴机制。

活化校舍空间

教育局定期检查,掌握国中小校舍空间使用。教育局将拟定学校推广教育空间借用办法,提供外部资源引进校园经营,同时计划办理环保艺术教室做为学校空间经营创新形式。

校舍空间也可提供给社福单位、老人健康中心使用,也就是老人教育或是终身教育能做整合。

冯清皇说,少子化趋势虽造成教育发展、学校经营人力培育及资源运用的冲击,但也为教育革新及学校经营发展带来转机与契机。在过程中不损孩子该有的教育权力,是要陆续做学校结构改变的规划。

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