标签:
少子化
【大纪元2011年07月03日讯】(大纪元记者施芝吟台湾专题报导)少子化现象，对教育也将造成很大的冲击，台北市教育局预估99学年度起至105学年度，台北市国小学生将减少3万1,478人、教职人员减少1,732名、教室也将被迫关闭1,019间。对此，教育局表示，学校势必改采小班制、提升教育品质等措施来因应少子化的课题。
教育局主任秘书冯清皇指出，教师减少也会造成校园职场、教师结构的改变，而教师结构的改变影响教学课程，这个问题会慢慢的延伸到国、高中。
目前，台北市教师结构比例为1.7，也就是每班有1.7个老师，而少子化现象每班教师的比例会逐渐提升到2.0；国中能从2.0提升到2.3；高中能从2.2提升到2.5，老师能更多时间、更细微的与学生互动。
超额教师 弹性调迁
冯清皇说，未来国小每班理想是学生20人老师2.0人。而目前也正在进行“未来15年台北市各国中小学人数、班级数及师资结构变化”趋势研究，要掌握教师员额编制在5%，协助超额教师迁调及保持教师员额的弹性。
转化超额教师人力，包括调整授课节数，提升教学品质，持续增置专任辅导教师及办理专业辅导员〈心理师及社工师〉驻校计划，增进教师专业成长时间与办理专业评鉴机制。
活化校舍空间
教育局定期检查，掌握国中小校舍空间使用。教育局将拟定学校推广教育空间借用办法，提供外部资源引进校园经营，同时计划办理环保艺术教室做为学校空间经营创新形式。
校舍空间也可提供给社福单位、老人健康中心使用，也就是老人教育或是终身教育能做整合。
冯清皇说，少子化趋势虽造成教育发展、学校经营人力培育及资源运用的冲击，但也为教育革新及学校经营发展带来转机与契机。在过程中不损孩子该有的教育权力，是要陆续做学校结构改变的规划。
