【大纪元2012年01月17日讯】（大纪元记者邓大同澳洲阿德雷德编译报导）南澳大学应用语言学副教授兼全国新教学大纲的主编之一斯卡里诺（Angela Scarino）指出新的南澳教育认证体系（SACE）结构不完善，不符合国际水平，由此导致学生缺乏全面的基础教育。
据星期日邮报（Sunday Mail）南澳版报导，斯卡里诺教授指出，在新的南澳教育认证体系中以一门研究课程取代了第五门学科，从而选择攻读另一门的人文学科或语言学科的学生减少了。“我认为，我们的孩子输给别的孩子了，因为他们在（12年级）毕业时所得到的基础教育不完善。”她说，“在与世界上不同人群进行文化沟通的能力培养方面，我们的孩子有所欠缺。”
斯卡里诺教授称新的认证体系是偏离各学科教育而迈向一般性技能培养。“学校学科教育在降级，而所有教育方面的研究都告诉我们不能为了培养一般性技能而降低学科知识教育。”她说，“（如果这样下去）我们将会发现在教育方面极为成功的一些欧洲国家会以怀疑的眼光看我们，认为我们普通教育的学科范围太过狭窄。”她还谈到在亚欧国家多数中学毕业生都掌握两门语言，甚至有许多能说3、4种语言。“这些孩子将出现在国际人才市场上，而我们的孩子只会说1种语言。”
斯卡里诺教授指出：“因为人们会认为国际高中文凭（International Baccalaureate）在国际市场上的含金量更高，以后学生会倾向于获取此种文凭，而私立学校也会建议学生考虑攻读此种文凭。”她认为有必要对南澳教育认证体系进行重审，以增加学生保有率，但应在不降低其认证标准的情况下达成。
今年将对新的南澳教育认证体系作出重审，南澳教育认证机构的执行董事基尔沃特（Paul Kilvert）在一份声明中表示新的认证体系不会降低对学生的要求标准。他说：“通过研究课程和个人学习计划课程来培养学生的分析、评价与沟通技能至关重要，是他们能在当今这个数码与信息世界获得成功的关键。”但他没有透露重审的参考依据，只是表示会咨询教师和其他相关人士。
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