【大纪元2012年10月04日讯】(大纪元记者徐乃义台湾桃园报导)桃园县原住民行政局与桃园县原住民族教育资源中心，共同设计符合民族教育的族语课程设计，并整合行政院原住民委员会提出的课程概念，试图建构出符合学生需求并亦能提升族语学习成效之四阶段课程规划。 将原住民传统文化特色融入族语教学方式中，桃园县原住民族教育资源中心于介寿国中及八德社区针对原乡与都会区的国中生实验一年，此教学法经验移植于族语教学。
在族语教学过程中，以不同族群的文化内涵做为教学法的依据。泰雅族gaga重视的是社会的规范，且平常生活鼓励每一位组织成员去发挥与领导，进行泰雅族族语的教学时，强调的是由下而上的教学模式、意义建构的学习模式；阿美族因为年龄阶级组织的生活文化模式，所以其族语教学强调的是角色扮演的教学模式、责任分工的教学模式。
这二种教学法颠覆传统一对多的教学模式，是一种融入人格教育的教学架构模式，并运用现代角色，督导、教师和学生三种身份，将传统民族教育的精神发挥至淋漓尽致，探索出适合原住民教育的教学模式和策略。
泰雅族gaga的教学模式，还可适用于赛德克族、太鲁阁族、布农族；阿美族年龄阶级的教学模式，则另可适用于排湾族、卑南族与撒奇莱雅族。
目前推动到第二阶段的一般师资的族语教学训练，这个阶段共有约50小时的训练课程，前面六次各四小时的课程，请到了国内著名的民族教育的专家分别来上课，希望透过大师深厚知识的陶治与大师风范的熏陶，能够大大提升族语教学的层次与视野。（责任编辑：吕美琪）
