在一音乐教学单元设计中，除了教材中原有的欣赏管弦乐曲，我想到了曾看过神韵艺术团的一个舞蹈节目，是关于济公和尚的故事，那生动、幽默的编排和内容孩子们一定会非常感兴趣，于是我在这一单元引入欣赏神韵的两个舞蹈《济公惩恶》和《济公抢亲》。
在欣赏舞蹈之前，我问大家：“济公是谁？”孩子们回答：“济公是个和尚！”“是活佛！” 还有的说：“是降龙罗汉转世！”原来他们从电视中已经看过很多济公的故事了。
由于这个济公的形象很深入孩子们的心，他们都相当期待看到济公的舞蹈节目。当舞蹈《济公惩恶》中的“济公”翻着跟斗、摇着破扇子出场时，孩子们都被逗乐了。平时上课最顽皮的男生，这时候却十分专注、安静的看着演出。我感慨的想，神韵的舞蹈竟能如此吸引着孩子，教学效果真是胜过了教师平日里的千言万语！
《济公惩恶》舞蹈中，演员们维妙维肖地演绎了济公运用神通惩罚了调戏妇女的流氓，我对学生解释，济公内修的心性境界高才会有神通广大的本事，假如我们注重修身养性，或许也能成为很了不起的人呢！
接下来，我简要做了小结并且提问：济公是中国历史上最富传奇色彩的和尚，他慈悲众生，道济天下，神通广大，他能在嬉笑间惩恶扬善，在看似“疯癫”中教化世人，使人们感悟到佛法威严，令人改过自新，敬天重德，看了这个舞蹈节目，你有什么感想呢？
聪敏的静怡率先举手回答：“好人就会有好报，坏人会有坏的报应”。
小美说：“ 恶少太可恶了，他不知道自己以后会怎样。”
我说：“是啊，正是因为那恶少不知道自己做坏事的结果，所以才会胡作非为、做坏事，如果我们相信这个世上做好事有福报，做坏事会有恶报，会受到神佛的惩罚，还会做坏事吗？”，孩子们都摇着头回应:“不会！”
在下一堂课欣赏《济公抢亲》舞蹈前，为了让学生能够看懂情节，我先讲述了一遍这个济公用智慧救人的故事：济公看到一个村庄有灭顶之灾，告诉村民，却遭到嘲笑驱赶，济公将新娘抢走，惹得一村人追出；随后山石崩塌，房屋倾覆，人们这才意识到济公抢亲救人的苦衷，纷纷跪谢。
看完《济公抢亲》舞蹈演出后，孩子们各抒己见，纷纷说着自己的感想和收获。
静怡仍抢先回答：“不要不听别人的劝告！”
煜坤接着说：“不要看着穿着破破烂烂的，就不相信他。”
……
最后，我很开心的总结孩子们的发言:要善于听从别人的劝告，尤其是智者的劝告。不要以貌取人，别看有些人的外表破破烂烂的，有可能他是个很有智慧的人，比如济公，他就是一位智者。说到这里，有个小男孩应声说：“济公是神通广大的智者。”
我语重心长地告诉孩子们，在当今社会，佛法已在洪传，我们要听从智者的劝告，相信那些信仰真善忍的人们的劝告，做一个真诚、善良懂得忍耐的孩子才会得到上天的护佑和厚爱，今后才会平安、幸福。
愿这些发自内心的肺腑之言，能启悟孩子们打开心锁，不随波逐流，永保一颗纯真的心灵！
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