研究:减人数改善教学仅对低年级奏效

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【大纪元2012年03月15日讯】 (大纪元记者魏思明温哥华编译报导)卑省教师与省府的劳资谈判目前依然处于拉锯状态,公说公有理,婆说婆有理。卑诗教师联盟始终认为,限制班级学生人数是保证教育质量的根本,在课堂上学生数量越少,学生的学习环境更好。 民调也一直显示,加拿大人支持减少班级人数,;不过美国的一项研究发现, 小班教学对改善教学质量影响不大。
  
教师联盟希望把谈判重点放在班级大小,并认为这样做会获得更好的结果。
  
事实上大多数的研究表明,缩小班级规模获得的好处是微小的,如果有优秀教师授课才会见成效。
  
80年代中期,美国田纳西州对此做了一项深入的研究,研究发现如果学生在13人至17人之间的班级中就读,比在正常人数班级(22至25名学生)就读的学生成绩好。
  
不过这项名为“星(STAR)”的研究报告显示,幼稚园和1年级学生在小班就读收益较多,但等到完成2年级和3年级的课程,这种益处大多就不存在了。
  
据环球邮报报导,经济学家兼公共政策教授Eric Hanushek对班级规模做了300多项研究,并得出结论,认为减少班级人数根本不值得。
  
卑省对幼稚园班级的人数限制是22人,1年级至3年级为24人,其他年级班级不得超过30名学生,不过省府估算,如果卑省学校班级平均减少一名学生,将耗资1.5亿。
  
卑诗教师联盟要求将幼稚园班级人数减至20人,1年级至3年级班级减至23人,4至7年级减至28人。
  
省府日前宣布,将在未来三年增拨1.65亿元,用于改善教学,包括增聘教师照顾班级有特殊需求的学生,同时省府表示将教师罢工三日期间节省的工资开销用于改善教育。◇

责任编辑:易君

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