【大纪元2012年05月20日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）520总统马英九新任就职，许多团体提出诸多诉求与不满。教育为百年大计，从北北基争议一直到令人质疑的12年国教配套，不仅学生郁卒，大批流浪教师更是满腹委屈，无处可诉。许多优秀教师更为了生计被迫转行，如果迟迟不能解决，恐影响整个教师行业的新陈代谢，教师品质将逐年下降。
对于马总统新任期，许多流浪教师提出诉求，包含“师资培育再加强”、“落实小班制”、“失业补助资格放宽”。教师们忧心若这些现象再不解决，台湾优秀教师将可能逐渐被稀释，中小学的受教品质势必受到严重冲击。
要求得正式教职有多难？一位传统教育大学出身的教师谈到，当初同一班毕业的同学有35人，现在只有1个人拿到正式教师聘书，有些同学在多所学校流浪后，决定转行走其他的路，跑去考公职、甚至是警察，至少有一半选择跟教育毫无关系的工作。
陈老师目前在国小任教，她说：“每年都要考试才能拿到明年的聘书，正职教师不愿做的行政工作、学校活动自然落在我们头上，为了保饭碗也只能牺牲假期做这些额外的业务。能力根本不比正职差，但却受到学校、家长歧视。”
这归咎于1994年以后，开放师资多元培育，解除过去长期只限传统教育大学出身才可当老师的管制，让一般大学也可以培养教师；但教育学程开设过于浮滥，大量的储备教师出现，加上少子化，才演变成大批流浪教师无书可教等后遗症。
他们呼吁，普通大学虽可培育师资，但是需有审核机制，才不致过于浮滥；落实小班制不只可以让教师顾到所有学生，增加的班级数也可让正式教师员额大幅增加。
另外，一般失业补助规定，劳健保合计年资需满12个月，但1年1聘的流浪教师，暑假2个月奔波各校考试，实际年资累积只有10个月，希望政府放宽限制，让这些教师可以顺利获得补助。
“你知道流浪教师有多可怜吗？”陈老师谈到，因为是约聘人员，在学校不仅人微言轻，所提的意见学校根本不重视，因为不晓得你明年还会不会在这所学校。她无奈的说：“选课也只能挑正式老师选剩下来的课，更惨的是到暑假时，就开始全省走透透，来回多个学校奔波考试，不知道下个工作在哪里！”
虽然教育部已透过评鉴，要求各校减班，但在极度竞争的压力，以及僧多粥少的情况下，这些教师每年都必须捧着教师证书，不断敲着各学校的门，以求得一份教职工作，问题仍然悬而未决。
（责任编辑：敏清）
