阿梅老师的贴心礼物

余丽珠
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阿梅老师是我母校南安国小的退休老师,退休后仍继续投入宜兰南方澳教育史的整理工作,为地方文史奔忙,是个出了名热心的人。

南安国小43年的教学生涯,阿梅老师并非一位严师,她以启发式教学为学生倾注爱心,坚持只带一、二年级,在人生重要的启蒙阶段,给予学生正确的生活导向。

阿梅老师即将退休那年,校长想为她举办一个隆重的欢送会。阿梅老师不喜欢太正式的欢送会,她觉得可以做一些更有意义的事。于是她编印了一张南安国小43年教学回顾的折页,加上篆刻名字的水晶章,当成退休礼物送给同仁做纪念。

退休后的第二年,热心的阿梅老师再度给了南安国小毕业班学生一个美丽的回忆。

“家长没有空帮孩子拍照,我来帮他们完成。”学生毕业典礼上,已经退休的阿梅老师,帮每一位毕业生拍照留下美丽的倩影。

不久后,毕业班的每位学生,收到了一份充满纪念性的贴心小礼物─ ─嵌有个人毕业照的钥匙圈、一张毕业典礼上的生活照,以及老师亲手书写的勉励小卡片。阿梅老师说,小朋友长大后,可以再次回味自己童年的模样和与同学相处的甜蜜时光。

阿梅老师的用心和细腻心思,带给孩子们温馨无限。那是一种怀念与感谢师恩所交织的感动。

阿梅老师的故事令人动容。我想,经常为人着想,该是她做事总能烙印在大家心扉的原因吧!◇

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  • 早上第一节上课一段时间后,阿燕提着早餐匆匆进教室。她一脸害羞,但我没有责备她,并示意她赶快打开课本。全班都知道,她又帮家里包装面条,所以晚睡迟到了。
  • 冬天寒流来袭的午后,我常常为学生泡一大壶热巧克力。看着孩子们双手在温暖的杯子上取暖,一面啜饮着热热的巧克力,不一会儿,他们的手指热了,脸颊也红润起来。“老师谢谢你”孩子们说。
  • 孩子,在你心中一直有一种声音,这个声音时时刻刻在你心中,如果你褪下了激动的情绪,便能听见它。他会告诉你是非善恶,也会告诉你勇于认错。
  • 阿耀小学时,智力不高、成绩不好,偶尔会被嘲笑,但形单影只的他却仍然自得其乐,而且他做事很认真,深受师长喜爱。国中毕业后,他选择就读高职读建教合作班,一段时间到校读书,一段时间到食品公司上班。他认真的上班、节俭的生活,循规蹈矩守着自己应有的本分。
  • 好多年前,有一个孩子在县长杯木球比赛勇夺个人赛第一名,原本不被看好的他,出乎意料地横扫千军,表现令人刮目相看。因为他在课业的表现上不是很突出,且还是弱势家庭中长大的孩子,所以我对他的故事深深地感动……
  • 天底下没有任何孩子是该被放弃的,不管他的过去曾经如何让人伤透脑筋,是我们爱得还不够,没有唤醒他生命里的一份良知……
  • 昨晚干儿子跟着他妈妈到我家来,因为在我家他可以得到满足和快乐以弥补这两天去托儿所上学所受的伤。很明显的,已经犯了惧学症,不愿意去上学……
  • 最近和孩子在聊天时,读国中的大女儿说她以前的老师不但骂她笨,而且还曾经打她巴掌,也拉过她的头发。小女儿读实验小学,老师不会打人,不过她还是忿忿不平地说老师如何不公平、如何没有爱心,甚至吵着不要去学校读书。
  • 人生短暂,放下身段、放掉面子,态度轻松,就能与任何人、事、物有交集,就能擦出许多火花,留下彩色回忆。
  • 负责监督教师行业的机构,加拿大安省教师学院的研究报告指出,教师们应避免发送简讯给学生,也不透过个人电子邮件或脸书(FACEBOOK)和学生沟通。师生交流应通过“已建立的教育平台”,如一所学校或班级设立的网页,只有在家长同意的情况下,教师才能使用电子类工具联系学生。
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