【大纪元2012年08月09日讯】（大纪元记者刘凡迪旧金山报导）有些华裔第二代在他们小时候就常问父母：“为什么我要在家练琴？”“为什么爸爸妈妈和其他小朋友的的爸妈不一样？”第二代移民在美国文化环境中所经历的“成长的困惑”不为人们所熟知：他们要在家里和学校使用不同语言，在不同的价值体系中转换思维模式，谈论不同的文化事务。这种现象称为“跨代文化冲突intergenerational cultural conflicts）”，即两代移民的文化差异加剧了代沟冲突。
有着丰富经验的陈彦玲老师曾帮助过许多问题家庭，使其成为和睦的家庭。应湾区希望之声92.3广播电台听众的要求，她于8月5日在飞天艺术学院举办了暑期最后一场演讲《如何对待华裔二代“成长的烦恼”》，并根据她多年的研究与实践，与家长分享解决难题的关键。
陈彦玲说，在她很小时她父亲常说：“作任何事，先想到别人”这句话对她影响很大。她表示，如果小孩一直这样做，到大了就顺其自然想到“先他后我”烦恼就少了，甚至没有烦恼了。
忧郁症患者有家族遗传因素占30%，但大部分是环境造成的。其中一项，她提醒家长不要让孩子铅中毒。铅中毒会使小孩坐不住，注意力不集中，协调不好。有些小孩喜欢咬铅笔、彩笔等，这些笔的外部就含有铅成分。
说话声音对孩子影响非常大，父母说话的语调要清柔温和。陈彦玲表示，中国经过文化大革命，许多人是在人斗人的环境中长大，还许多人养成急性子。她建议，家长可以自己先练习，跟着音乐说话，慢慢的说。
如果大人说话急，就会使孩子们紧张；有时孩子说话多却换来父母严厉的批评，时间一长，不愿意跟家长沟通，家长也不知孩子心理想什么。孩子的苦恼只好跟同学、朋友说，若孩子接触的不好的朋友，那就带来很大的麻烦。
当人被尊重时，他就会开心，没有障碍。她建议父母们多倾听孩子说话，即使孩子作错了，也不要直接批评。听孩子描述事情时，家长最好拿笔记录下来，也不要打断孩子说话。
李太太带着他12岁的Lucas听讲座。Lucas一直生活在大陆，由家里老人带着，当回到自己身边时，李太太说话孩子却不听，她苦恼了一年。
在课堂之前，陈彦玲教授先跟Lucas说，请他帮忙写几个听课者的名字，Lucas答应了。最初写名字时歪扭着，当听完陈彦玲讲课后，写字很既工整。李太太非常吃惊，说：“这孩子一年来写字都没像今天这样好看过。”
陈彦玲教授在课堂上一直正面鼓励Lucas，并请听课的家长们用赞美的语句说出Lucas的特点。快要结束课程时，Lucas哭了。他说，“我今天很激动！”他母亲说，回去要改变方法教育孩子，多鼓励，少批评。
（责任编：叶晓城）
