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陈彦玲支招 如何对待华裔二代成长的烦恼

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【大纪元2012年08月09日讯】(大纪元记者刘凡迪旧金山报导)有些华裔第二代在他们小时候就常问父母:“为什么我要在家练琴?”“为什么爸爸妈妈和其他小朋友的的爸妈不一样?”第二代移民在美国文化环境中所经历的“成长的困惑”不为人们所熟知:他们要在家里和学校使用不同语言,在不同的价值体系中转换思维模式,谈论不同的文化事务。这种现象称为“跨代文化冲突intergenerational cultural conflicts)”,即两代移民的文化差异加剧了代沟冲突。

有着丰富经验的陈彦玲老师曾帮助过许多问题家庭,使其成为和睦的家庭。应湾区希望之声92.3广播电台听众的要求,她于8月5日在飞天艺术学院举办了暑期最后一场演讲《如何对待华裔二代“成长的烦恼”》,并根据她多年的研究与实践,与家长分享解决难题的关键。

陈彦玲说,在她很小时她父亲常说:“作任何事,先想到别人”这句话对她影响很大。她表示,如果小孩一直这样做,到大了就顺其自然想到“先他后我”烦恼就少了,甚至没有烦恼了。

忧郁症患者有家族遗传因素占30%,但大部分是环境造成的。其中一项,她提醒家长不要让孩子铅中毒。铅中毒会使小孩坐不住,注意力不集中,协调不好。有些小孩喜欢咬铅笔、彩笔等,这些笔的外部就含有铅成分。

说话声音对孩子影响非常大,父母说话的语调要清柔温和。陈彦玲表示,中国经过文化大革命,许多人是在人斗人的环境中长大,还许多人养成急性子。她建议,家长可以自己先练习,跟着音乐说话,慢慢的说。

如果大人说话急,就会使孩子们紧张;有时孩子说话多却换来父母严厉的批评,时间一长,不愿意跟家长沟通,家长也不知孩子心理想什么。孩子的苦恼只好跟同学、朋友说,若孩子接触的不好的朋友,那就带来很大的麻烦。

当人被尊重时,他就会开心,没有障碍。她建议父母们多倾听孩子说话,即使孩子作错了,也不要直接批评。听孩子描述事情时,家长最好拿笔记录下来,也不要打断孩子说话。

李太太带着他12岁的Lucas听讲座。Lucas一直生活在大陆,由家里老人带着,当回到自己身边时,李太太说话孩子却不听,她苦恼了一年。

在课堂之前,陈彦玲教授先跟Lucas说,请他帮忙写几个听课者的名字,Lucas答应了。最初写名字时歪扭著,当听完陈彦玲讲课后,写字很既工整。李太太非常吃惊,说:“这孩子一年来写字都没像今天这样好看过。”

陈彦玲教授在课堂上一直正面鼓励Lucas,并请听课的家长们用赞美的语句说出Lucas的特点。快要结束课程时,Lucas哭了。他说,“我今天很激动!”他母亲说,回去要改变方法教育孩子,多鼓励,少批评。

(责任编:叶晓城)

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2012-08-09 11:53 AM
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