【大纪元2012年09月23日讯】(大纪元记者周恒英国报导)英国负责教育监督的部门近日警告，学习能力不同的学生在同一个班级上课不利于最聪明的学生，可能会抑制他们的发展。这一警告有可能促使英格兰的中学改变目前的班级结构。
教育监督机构Ofsted的负责人迈克尔•维尔肖（Michael Wilshaw）表示，混合型班级可能抑制最聪明的学生的发展，由于这种教学方法的不足，每年可能有多达数千名学生没有充分发挥他们的潜力。
他说，小学里面最聪明的学生中有大约两成没能在中学考试GCSE中获得优秀的成绩。他认为造成这种情况的原因包括“对这些年轻人可以取得的成绩的期待低”、“他们学业进展没有得到充分的追踪”以及“混合能力班级却没有进行混合能力教学带来的诅咒”。
维尔肖表示，混合型班级如果没有进行区分能力的教学，那么就不会奏效。他还说，如果一个班级里面包括只能掌握最基本知识的学生和有进入牛津剑桥潜力的学生，那么关键的问题是，这一点需要被教师考虑进去，学生们的老师需要是在教授混合型班级方面非常有经验的人。
作为英格兰的中学的首席学监，维尔肖承认，学校使课程既适合最聪明的学生又适合能力稍差的学生，将会“非常困难”，但是许多学校已经意识到这一点，并且正在向分类型班级转变。
教育监督部门近日公布的统计数据显示，英格兰国立中学中有55%的课程都是混合型班级授课，也就是学习能力和需要不同的学生在同一个课堂上课。
教育监督机构的检查人员从现在开始将会对这种混合型班级持批评态度。这一类学校有可能被监督机构在检查报告中归为“需要改善”（requires improvement）类别，甚至可能会被标记为“不足”（inadequate）。“需要改善”这个新增的列别将取代过去评分等级中的“满意”（satisfactory）。
教育监督机构没有权利要求学校采取分类（setting，把每个科目中能力不同的学生分班上课）或者分流（streaming，根据大部分或者所有科目的能力给学生分组）的做法。但是监督机构负责人的这番评论可能会促使中学校长们担心在将来的检查中评分下滑，从而重新考虑混合能力型班级的做法是否需要继续下去。
此外，维尔肖他表示，过早参加GCSE 也会限制最聪明学生的潜力，他们中许多人的成绩不理想，最终甚至放弃学习核心课程。教育监督部门的统计数字显示，有三分之一的学生目前提早参加英语和数学考试。他说：“我们将会批评过早参加考试的学校，除非他们对于学生可以充分发挥潜力绝对有信心。充分的潜力，我们是指聪明的学生取得A或者A*。”
责任编辑：周成
