【大纪元2013年02月20日讯】（大纪元记者邓振梁编译报导）为了追求更好的前程和钱途，乔依丝．英格利序（Joyce English）准备再攻读一个学历，好让她在医疗保健公司中能找到一个咨询师的工作。
然后，她发现了一则来自州政府人力训练中心的讯息，该讯息评估了获得一个学位可增加多少薪资，以及与其他各州大学学府毕业生相比的情况。结果她发现，别人赚更多！
据NBC新闻网报导，乔依丝表示：“显然你想自学位中获得回报，”于是，她改变主意，转换跑道学习现在比较流行的商业管理，她说：“我们总不愿意学一些投资报酬率不高的学科。”
哪些学科、哪些学院学校更有钱途?现在已激起一阵热流，学校机构于是顺水推舟向学生推销一些比较有市场价值的学科，鼓励他们追求更高的学历以获得更高的报酬。
选系也要选校
继佛州和华盛顿州之后，阿肯色州、田纳西州和维吉尼亚州也公开了主修、学位与学校等方面的薪资资讯，德州正在紧锣密鼓准备中，而国会的一项法案则将要求全美的每一所大学院校必须揭露其毕业生的平均年薪资讯。
从现已公布的资料中不但能得知主修什么赚较多，也可知道哪些大学的毕业生赚得多。例如在维吉尼亚州，四年护理课程毕业者的薪资是主修自由艺术者的两倍，维吉尼亚州里奇蒙大学毕业生的薪资高出霍林斯大学比业生70%。
在田纳西，主修医疗科系者的薪资是哲学或宗教者的两倍半，田纳西州孟菲斯大学毕业生薪资高出查塔努加大学13%。
美国研究学院（American Institutes for Research）副总裁、大学评估（College Measures）总裁史奈德（Mark Schneider）表示，可以想见父母、学生与议员们会问一些很难以回答的问题。
他说，尽管工作机会越来越少，但对于选读学院的问题，从过去资料上看“是没有一个可供消费者理性决策的可靠资讯”。大部分大学生选校只有一个理由，那就是如何能赚更多的钱。而他们得不到这类资讯是因为，讯息的释出权掌握在卖方而非消费者的手中。
事实上，据加州大学洛杉矶分校报告，近90%学生入学后都表示只是想找个较好的工作。史奈德则说，父母抱持此想法的可能高达100%。
维吉尼亚州高等教育馆州政府管理机构负责人马沙表示，州议员与官员正在密且观察他们投资高等教育的钱如何能回收，但这似乎已经有些渺茫。
比较上有困难
这类比较资讯有很多限制，不但很难找到也难以追踪。例如，有心人士希望透过《巴伦周刊》（Barron’s）和《普林斯顿评论》杂志（The Princeton Review）等发行量大刊物的私立高校排序来帮助他们挑选学校。但这类刊物只提供大学毕业后一年的薪资，同时毕业生就业的生活成本和工资，也会因为工作地点的不同而天差地别。
此外，这些资讯也是根据各州失业保险记录取得的，因此并未纳入毕业后到联邦机构就职者、从军者、搬迁者或继续深造者。维吉尼亚大学的分析发现，22%毕业生会继续攻读研究所，43%离开该州，但这些人都没有被列入考虑。
尽管如此，这些资讯仍可以给予大学院校压力，让他们把学校办好。史奈德表示，这是最客观的比较：“你为何收我这么高学费？毕业后会如何？在花费这些时间与钱后，我能够得到什么？”
高等教育领导抱怨说，这会让个别学生只注重薪资多少，但不学习一般艺术，过分强调狭窄的技巧与主修，而不是主管想要的广范围的知识（如问题解决能力与沟通技巧等）。
美国学院和大学协会主席施耐德表示，这样只会误导学生认为只有主修重要，如果我们说，只要主修选对了，你就会赚钱了，这误导就更深了。
他告诉大学主办者说，无论学生主修什么，要教育学生一些软实力，否则学生会短视近利，不愿学习。他说：“学院的教育方针要培育有教养的人，增加价值，学有深度的东西，可以让后续的学习更有能力。不要只教学生如何赚钱，更重要的讯息是，跟随你的热情。”
投资回报是什么？
教育应该要有回报家庭的概念。美国教育部称这是“有偿就业”（gainful employment）定律，因为很多学生贷款进大学，随后赚的钱还不起贷款，这样让有些人对学校学院提出起诉。
奥勒冈州资深美国参议员魏登（Ron Wyden）表示，应该立法让学院公布学生毕业后能够赚多少钱，再与所需负债一同罗列，“学生有权利知道他们教育的价值，以便向银行与政府借很多的钱。”“现在入学者并没有这一项资讯。”
史奈德则表示，应该责问学校收费多少，而不应该看学生毕业后赚多少。“学生毕业后没有工作，是学校的责任，但是学生没有毕业，不是学校的责任。”
“学校应该告诉我们毕业后到底能干什么。”
在华盛顿州，乔依丝仍然看到很多同学进了大学却不知道未来的职场需求与他们所应追求的。她说：“这很疯狂，当你更年轻时，你大可追求梦想，有时候会忽略薪资……但人总要生活下去。”
（责任编辑：张东光）
