政治大学教育系教授冯朝霖
。(摄影:陈柏州/大纪元)

哲学教授:最佳美感教育 启发社会关注

2013年02月22日 | 03:37 AM

【大纪元2013年02月22日讯】(大纪元记者吴涔溪台湾台北报导)2013年2月21日,神韵巡回艺术团在台北国父纪念馆的第二场演出在如雷的掌声中落下帷幕,专研教育哲学与美学的国立政治大学教育学系教授冯朝霖赞扬神韵艺术,成功唤起了人们的感动和启发,进而关怀受到压迫和不公对待的公共议题,是非常值得推崇的艺术活动。

冯朝霖认为, 美感教育、审美教育和艺术教育不同,艺术教育侧重专业的培养,但美感教育侧重于培养一个人的人格和品德,美感教育的目的正是要让人关怀社会、关怀公共问题,其中便包含正义、和平、人权等议题。

“一对外国父女在中国遇到的故事《奇缘》,是最打动我的一部分!”冯朝霖说。《奇缘》表现的是一对西方父女在北京天安门旅游,无意邂逅修炼“真、善、忍”的法轮功学员,并与他们合影,没想到却遭到当局无端牵连,被抓入监狱,在狱中,了解了大法真相,从而与佛法结下奇缘的故事。

“《奇缘》故事里的外国父亲一开始没修炼法轮大法,但是看到别人受到不公的对待和压迫,便对暴力表示不赞同,这个故事在这里,也就是我所说的,美感教育具有感性和知性两面,在感性的一面,会引起人的感动,在知性的一面,会引发人类更深的思考和反省。看到不公的对待,进而关注此现象的公共议题, 这个艺术表现所引发的结果,非常值得推崇。”冯朝霖说。

品味历史长河的多元与丰富

除了是启发人们关注公共议题的绝佳美感教育之外,冯朝霖更赞扬神韵晚会表现了中华历史长河中广袤的多元性和丰富性,让人细细品味之余,更让人看到中华传统文化能成为取之不尽、用之不竭的创造力的来源。

“透过节目让我们具体地去体会历史上各朝各代,中华文化在各朝代独特的美和风格,就民族来说,不同的民族在空间上都有他们的美和文化特色,也就是多元性。而空间上的多元和时间的变迁,构成复杂的文化,让人可以细细品味它的丰富性 。”

冯朝霖补充说,“就如同晚会主持人预告明年、甚至每年的节目都不一样,这代表从传统取材,用艺术方式呈现精彩丰富的文化,可以永远具有创造性,可说是取之不尽、用之不竭。因为传统与创造两者是并存的,从传统中取材,也透过持续的创造,赋予传统新的生命。”

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