【大纪元2013年04月09日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）教育部9日公布“人才培育白皮书”初稿，希望在教育体系之外，也把不同面向纳进来讨论；有专家建议，应将大学学科能力测验考试时间延后，让高中3年级课程可以正常进行；至于国民基本教育部分，建议将“学测”和“统测”合并，并以甄选入学为主。不过后续教育部澄清，因体制不同，并没有建议两者合并。
为因应国际化潮流，台湾人才培育已到转型阶段，人才白皮书由教育部组织“人才培育指导委员会”草拟，针对国民教育、技职教育、大学校育暨国际人才培育提出计划，汇集产、官、学界领袖意见。目前只是初步规划，正式版本预计在5月底完成，并做为未来政策推行的重要依据。
由于过去重高教轻技职，因此将检讨高中职学制与定位，可能将过去升学以考试分发为主，改以甄选为主，将大学学测与技职的统测合并，组织另一个考试。
不过，高职教师纷纷痛批，此举形同消灭高职，统测、学测合并，即以国文、英文、数学等学科为主，会让高中生占尽优势。高职的不同类群，光是数学一科就有4版，工程、艺术专业的学生学的不一样，要怎么并？
白皮书笔误 应是学测并指考
对于外界的不解，担任人才白皮书“国民基本教育”召集人黄荣村回应，应是“学测”、“指考”合并，纯属“笔误”，目前已改正；教育部也缓颊表示，根据12年国教办公室的记录，的确曾有这样的讨论。
企业参与培育 10年人才多2倍
另外，白皮书指出，为有效解决学用落差问题，企业应共同参与教育及人才培育，目标是10年后学校培育的人才，比现在具备2倍以上的生产力。
当企业一再反映无适用人才时，应更积极参与学校人才培育，释出业界所需人才条件，白皮书指出，企业可提供学生实习、三明治教学、订单式课程、业师共同授课等方式，来协助学校培育具技职实务能力的学生，学校也可替企业量身打造所需人才。
“高职+二专” 双联学制
针对技职部分，办理“高职+二专”双联学制，鼓励科大与高职合作，学生在高职三年级时赴业界实习，必须取得证照或通过业界考核才能毕业。学生毕业成为合作企业正式员工后，还可一边工作、一边在科大进修学程，取得较高级的技术证照与副学士学位。双联学制可解决技职高教化问题，让技职体系学生既可升学，又能具备业界所需要的专业条件。
至于12年国教将于明（2014）年正式上路，专家也建议，教育部应尽速统整12年国教新课纲、优先争取国教经费，并采用具备国际比较功能的测验如TIMSS或PISA，作为评量学生能力依据，避免学生学力下降或扩大城乡差距。◇
（责任编辑：明芳）
