【大纪元2014年10月15日讯】(大纪元记者马千里英国报导)一项研究发现，会说两种语言的孩子在吵闹的环境下辨别声音的能力超过只能说一种语言的孩子。科研人员认为，这意味着双语孩在吵闹的小学课堂上会处于更有力的地位。
Anglia Ruskin大学的科研人员对剑桥一所小学年龄在七岁至十岁的学生进行了研究，把他们分成两组，一组是只会说英语的小孩，另一组则是双语小孩，他们的母语包括意大利语、西班牙语、荷兰语、波兰语、俄语等。这两组孩子需要完成一个通过计算机进行的阅读游戏，他们佩戴的耳机里面传出类似教室环境的一些杂音。
研究结果发现，双语孩可以随着游戏难度的增加更加有效的处理信息。双语孩对信息准确掌握的能力为63%，而单语孩仅有51%。而且随着年龄的增长，双语孩克服声音干扰的能力越来越强，但是单语孩在这方面的能力没有改善。
主持这一研究的菲利皮（ Roberto Filippi）博士表示：“控制干扰的能力随着年龄而增加，但是仅限于双语组，这是一个显着的发现。这显示了儿童早期掌握两种语言会为认知发展带来益处。这个研究进一步显示了在英国教育系统里提早学习第二语言的重要性。”
科研人员还认为，这个结果还可能解释了为什么把英语作为第二语言的孩子（包括难民和寻求避难家庭的孩子）会在一些科目上逐渐超过母语是英语的孩子。
菲利皮博士说：“过去的研究显示双语对认知能力的积极作用，但是没有研究调查这些作用是否会延伸到在吵闹的环境里学习。小学是人生最初几年里正式学习的发展关键阶段。但是小学也非常吵闹。因此，在教育环境里过滤声音干扰的能力尤其重要。”
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