作文5阶段 切莫跳着走

作者:林金郎
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今日社会,电脑科技发达,网路语言充斥,无形中,损害了我们口语和文字表达的能力。如何写出一篇词义表达精准、文如行云流水的作文?

只要按部就班,掌握要点,作文能力的养成并不困难。写作有几个层次,首先就是先不管词句好不好、通不通畅,先养成“写完”的能力再说。这个阶段最需要是鼓励孩子勇敢踏出去。

第二阶段便是修正文章的通顺度。这个时候,孩子已经有完成一篇作品的基本能力,大多有基本的自信了,所以修正这部分不会太难。

第三阶段是培养孩子将作文内容表达得更具体、详细。这时我大多是以说故事的方式引导他们。孩子对说故事大多有基本兴趣和能力,所以其实也不难。(但随着年龄的增长,说故事能力却逐渐下降,说谎能力却越高,怪哉!)

第四阶段是培养他们文章内涵寓意与见解的提升。在课堂上,老师随时、无形中,都在影响、启发他们。

第五阶段才是修辞与美句。这部分需要艺术天分,有的孩子就是写不出绝妙的比喻,或营造惊艳的意境。但我觉得这反而不是最重要的。吴淡如跟刘墉的词句都很一般,文章最主要是要表现什么有价值的观点,而非堆砌漂亮的词汇。

我要强调的是,这五个阶段是有步骤性的,不能乱跳。许多孩子第一阶段还没完成,就被逼跳到第五阶段,(很多大人天真地误以为作文=修辞)这样一辈子也学不好作文。◇

责任编辑:黎薇

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