女孩望向窗櫺发呆许久，眼神有些迷离空然。突然，转头望向站在走廊的我，在我们眼神不期然相遇之际，突然感知到她正无助与徬徨的眸光。
“老师可以聊聊吗？”女孩有些不安地问着。
“别愁眉苦脸哦！那样漂亮又可爱的女生，应该要微笑呀！不过，老师可是解语花，专治这种蹙眉愁容的学生，我应该可以给你一点乐观的力量哦！”我有些老王卖瓜地说着。
女孩莞尔地笑着，脸色突然朗晴了，也慢慢地走向我。
“老师，我一直活得很孤独、很寂寞，没有存在感……”女孩悠悠地说着。
女孩对世界的疑问是孤独、是寂寞、是无能为力的哀伤，总觉得世界的转动好像和她脱轨似的，无法快乐她的快乐、悲伤她的悲伤。
“老师也曾经困在这种情绪的牢笼中，不过，靠阅读挣脱了寂寞的羁绊；靠阅读冲破孤独的藩篱，让我意外地发现，寂寞和孤独变成创作的养分，或让自己更好的力量哦！”我真心分享地说着。
“老师如何克服这种负面情绪？如何用阅读去解决自己的问题？”孩子还是疑惑地问着。
“其实，站在生命的长河来看，每个人的人生其实都像滔滔江水向前流的姿态，我们无法决定能和哪一曲清流同行奔流，也无法决定能和哪一次浪花停驻在某个滩头欣赏岸上风景。每个人注定了都要和寂寞、孤独，甚至不被理解的情绪共处，所以，学学苏轼的豁达闲适、孔子的有守有为，别忘了梦想永远陪着你，陪你闯一段青春的热闹喧哗、陪你坚持一条人烟稀少的幸福独走。”看着女孩的阴郁渐渐离散，我的心也满满着喜悦。
“老师，我本来也有梦想的，但成绩一直没有起色，就自暴自弃地放弃了，胆小地想选择一条好走的路，现在我知道自己应该做些什么，为了自己，也为了爱我的你们！”孩子感性地说着，让泪腺发达的我，眼眶有些湿了。
“老师，不要为我掉眼泪，我会坚强找到那个乐观活泼的自己……谢谢你！”孩子恭敬地鞠了躬，心宽地陪着其他同学去享受笑闹的年轻了。
孩子呀！如此蕙质兰心的你，一定会有许多志同道合的朋友，会陪你去寻梦摘星的。老师也会这样默默地守护着你，寂寞的时候，我会圈着你孤独的臂膀，给你共学的力量；孤独的时候，我会牵着你寂寞的手心，给你共好的温暖。◇
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