【大纪元2015年10月30日讯】（大纪元记者问津丹麦报导）丹麦中小学教学改革后，学生的在校时间延长，从2014年夏季开学以后，丹麦各地中小学都根据新条例的时间做了教学调整。 不少学生出现“累”的现象，但也有一些老师想尽办法，让学生们保持学习的乐趣，并用各种灵活的方式安排教学。
走出学校 走向农场
对某些学校而言，长时间的教学时间意味着学生和老师有时间去访问农场。我们的食物从哪里来？越来越多的丹麦中小学生找到了答案，因为他们可以随老师和整个班级的同学一起来到丹麦的农场看看。
丹麦农业机构“农业与食品”发现越来越多的孩子开始对访问农场产生了极大的兴趣。据该机构的统计显示，访问农场的学生数量比去年增加了35%。 该机构认为这是因为学校改革后，孩子们有更多的学习时间，老师带着孩子们去“实地学习”就变得容易了。
时间长 好安排
丹麦“农业与食品”机构的项目经理斌德如普（Ida Binderup）对丹麦电台表示：“学生在校时间延长意味着他们有了更多的机会‘实地学习’，他们可以乘公交车，或走一段路，然后来到农场，参观完毕还可以赶回学校。”
这样的现象在丹麦三角地区（即Vejle，Fredericia，Kolding三个地区）也出现了。 在瓦埃勒（Vejle）有93个孩子要去参观农场，比去年多了三倍。在科灵（Kolding）有100位学生看到了餐桌上的肉排是从哪里来的，而去年只有41位。斌德如普认为，这很好地反映了全国的趋势：“这说明，去年他们有一两个班级去参观了，觉得很好，今年他们就决定整个年级都要来看看。 这是我们能看到的一个趋势。”
学生学到更多知识
丹麦农业与食品部门也抓住机会，专门设立了管理校外“学校”的部门。 该机构报导，位于罗斯基勒的一所中小学7年级学生和老师把课堂移进了附近的斯汀博农场（Stensbølgård），农场主斯福森（Kirsten Sivertsen）接待了他们，学生们认为学到了很多知识。
该年级的生物和地理老师艾布斯如普（Mette Ebstrup）说：“我们来到农场，因为我们在学校里学习了理论知识，来这里看看是很好的补充。”
7年级学生安德森（Simone Kvist Andersen）认为：“这很开心，我们在这里学到的比坐在学校的课堂看着书本学到的多得多。斯福森告诉了我们很多关于动物的知识。”
丹麦政府2014年的教学改革延长了学生在校时间，0-3年级每周30小时课时，4-6年级是33小时，而7-9年级是35小时。这其中包含每周2-3小时的功课辅导和专业课题辅导。每天的理论课和实践课交替进行。丹麦教学改革目的是“使每个孩子更加聪慧，更具竞争力，并健康成长，最重要的是吸引孩子们喜欢上学”。
责任编辑：童景
