【大纪元4月12日报导】“新北资讯教育扎根”专题6（中央社新北市12日电）新北市推动资讯教育，从小学生就开始扎根，板桥区文德国小就将自由软体结合自走车，吸引学生一起来玩程式。
文德国小目前从3到6年级，每周都有1节的电脑课，资讯组长陈国全与资讯老师杨光辉，利用6上的电脑课，教导小学生设计自由软体。
所谓的自由软体，根据自由软体基金会的定义，是可以不受限制地自由使用、复制、研究、修改和分发的，尊重使用者自由的软体。
陈国全说，自由软体最适合教育，因为可以自由使用、散布、修改、创作，是完全开放的东西，没有版权的问题。
他说，文德国小是新北市自由软体推广中心，过去已经进行10年，相关资讯比其他学校前进一点。
但是在发展自由软体一段时间后，陈国全开始思索，能不能让程式真正控制一些东西。在成本考量下陈国全舍弃了设备经费较高的乐高机器人，转向由几片机板、晶片组合而成的自走车。
在陈国全与杨光辉的努力下，文德国小举办了4年的寒暑假育乐营，让3到6年级的小朋友，在营队学习软体，并透过程式的设计与编辑，结合蓝芽晶片，让自走车能够在小笔电的指挥下，在半径100公尺内自行行走。
陈国全说，发展自走车完全是从教育着手，不是为了要参加任何比赛，他们强调的是能够给小朋友什么东西，例如玩硬体会遇到很多的问题，就可以训练小朋友的推理、解决问题能力。
杨光辉也把自由软体与自走车进一步结合，设计出投篮机器人、能够与人互动的待客机器人等，让程式设计有了更多的乐趣。
陈国全说，自走车安装后，再结合美劳课加以美化，甚至可以做成闪亮亮的花灯，设定让灯怎么照指示、依顺序亮灯，每次都让小朋友几乎要玩疯了。
特别的是，陈国全对这些教学内容并不藏私，相关内容都可以在网路上的“文德e学园”找得到，甚至还开班授课给各校老师研习，相当不简单。
