【大纪元2015年08月16日讯】（大纪元记者廖素贞台湾云林报导）受到少子化冲击，全台学生人数少于50人的迷你国中小超过400所，如何翻转小校被裁并危机？云林偏乡小学丰荣国小校长李秉承表示，偏乡小校，只要走出自己的路，唤起教师的教育热诚、提升教师的专业能力、善用社区资源，让家长愿意把孩子留下来，在少于3人不成班，低于4班不成校政策下，学生只要不外流，人数其实都够。丰荣国小今年新生人数16人，不但全留下来，还多出2位其他学区转进来的！
全校只有80个学生的丰荣国小，今年暑假开始学校就安排了一个多月的暑期系列活动，包括绘本制作班、直笛班、科学实验班、烘焙班，新生的正音班等，让孩子们在暑假学习不中断，解决了偏乡家长没钱送孩子上安亲般、才艺班、课业补习班的问题。在人手严重不足下，老师们虽然辛苦，但看到孩子每天快乐的上学，丰荣国小教导主任叶雅菁说，一切辛苦都值得。
唤醒教师的教育热诚
李秉承表示，偏乡老师常会落入这样的思维：“我们不需要做那么多，因为永远也不会比别人好！”要如何扭转老师的消极思维？就是唤醒他们 “不忘教育初衷”。要当孩子的贵人、菩萨！要当偏乡教育的史怀哲，不但不能放弃孩子，反而要更努力，给孩子更多的学习机会，因为偏乡孩子的教育不能打折。
去年刚接任丰荣国小校长的李秉承开心的说，在老师的努力付出之下，孩子的进步、改变是被看见了！现在对外的语文竞赛经常得奖，过去参加比赛，只要到颁奖的时候，学生就偷偷跑掉，因为他们永远没有得奖的机会，现在孩子却说：“校长，我们可不可以补妆？”“为什么？”“因为我们准备上台领奖啊！ ”
李秉承强调：“教育很重要，只要老师态度对了什么都对！只要老师愿意去做，其实教育这条路不远！”
提升教师专业能力
学校为了提升教师专业能力，除了鼓励进修外，也邀请专业讲师进校，李秉承说，在语文竞赛方面，学校邀请了全国语文竞赛第一名的老师来指导学生，也让老师学到原来要这样指导学生，提升教师的数质和能力，所以我们现在都可以参加县的比赛。
善用社区资源 美化校园
“只要善用社会资源，偏乡小学其实资源一点也不缺。”李秉承表示，校方邀请家长成为学校的合伙人，帮学校油漆、打扫环境、修理课桌椅、修剪花木，整个校园都变漂亮了，现在校园成了社区民众休闲运动的好场所。
在学生活动方面，学校也申请了不少计划，让孩子有多元的学习，包括绘画、舞蹈、乌克丽丽、直笛及服装等，都是社会善心人士捐的款。
责任编辑：王愉悦
