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颜丹:当中国老师走进英国中学的课堂

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【大纪元2015年08月06日讯】如果有一天,中国老师教起了英国学生,这样的课堂将会如何进行呢?近日,风靡微信朋友圈的一段由BBC拍摄的教学记录片之预告片对此做出了耐人寻味的回答。

画面中原本该是课堂主角的50名英国中学生俨然只被当成了点缀,而中方选送的5位老师却被高度聚焦在摄像机镜头前。不知是否因为面对一群英国孩子太过紧张,或者是由于太想在西方的关注下表现出中国教师的风范,这几位中国老师的举止行为、语气声调都显得过于夸张。尤其是那句带着命令式的语气,且一脸严肃、脱口而出的“no talking,no question”,可谓是将中国老师早已习惯在课堂上居高临下、唯我独尊的气势淋漓尽致的展现了出来。

有意思的是,这样的气场对英国学生似乎毫无震慑力。他们被捕捉到的经典画面大多是嬉笑打闹、行为乖张,又或者是漫不经心、思绪游离。对于中国观众来说,英国学生的表现正如被不少聊天、吃东西、甚至化妆的学生气的抓狂,被仅因为自己喜欢的乐队出了状况就哭着跑出教室的学生吓到的那几位老师所认为的那样,“没有理想、没有纪律,而且散漫”。

尽管视频中的场景好像是在如实的反映着英国学生的学习状态,中国老师的评价也尤为中肯,然而这50位学生所在中学的校长却发出了并不一样的声音。作为对学生们更加了解的校长,他所感觉到的“学校的纪律并不像中国老师认为的那么松散”或许某种程度上更符合现实中的常态。正如他所说,如果没有摄像机,学生不会有“低级的捣乱行为”;并且“对待学生的时候,如果没有表现出尊重,就会遇到问题”。

从这两个假设句中,我们或许能听出,校长并非一副容不得批评、急于辩解的态度,而是从道理上说明,在某种非正常的条件下,孩子们的本能反应也会出现反常的合理情况。更重要的是,学生们自己的切身体会也与校长的说法形成了某种契合。“感觉在教育中没有发言权,全部是由老师说了算”,“像机器人一样行动就是对的”,“课堂环境让人感到压抑、封闭”,这些来自学生的真实感受显然是由于那句带有强制性的“no talking,no question”产生的负面效应所促成,同时也证明了校长总结归纳出中式教育“让头脑麻木、乏味”,并非是在恶意攻击。

不得不说,这幅中国教师走进英国中学课堂的画面,不免让人感到有些失落、但却似乎又在情理之中。失落是由于做好了充分准备、在精挑细选之下择优上岗的老师居然会收到这般不招人待见的反馈,而符合情理之处也就恰恰在于遭到冷遇、敌视的肇因其实正是中国当下的洗脑教育。这是中式教育以及万千在洗脑教育下被培养出的中国教师所具有的显着特点。若要归结,这一特点至少能表现在三个方面:其一、下达命令式;其二、灌输填鸭式;其三、照搬照抄式。

下达命令的模式虽源于自古以来,老师在学生心目中至高无上的位置,然而在漫长的岁月中,人们却忽视了这样的位置其实是延伸于作为师者,传道为先的使命。教师之所以重要,是因为他所讲出的天理与人道,传承的精神与法则,比任何实惠的知识都更为重要。但这种讲述式的启悟,跟战争中将军对士兵的指令是截然不同的,其结果也不是需要绝对服从,而是靠学生自己来解读、以至领悟。

而灌输填鸭针对的便是无关乎精神、信仰,激发不了任何求知的兴趣、甚至充斥着谎言与谄媚之词的教学内容。这种没有深度、没有意义、枯燥无用的内容之所以能堂而皇之的成为学生的指定教材,或许正是因为编者本就不具备独立思考以及想像创造的能力。“一言堂”的体制之下,不允许有异见的极端恐怖气氛之中,整个教育界、学术界早已习惯了照搬照抄、剽窃造假。因此,从这里学有所成的教师、学者,一旦有机会面对学生教授讲学,恐怕也只能是照本宣科了。

那几位在这种体制与环境中锻造而成的教师在英国中学的课堂上,除了照本宣科、机械讲解之外,还颐指气使的对学生发号施令,限制学生行为以及思想上的自由,试问又有谁不觉得憋屈、烦闷,又有谁能拥有一丝发自内心的愉悦呢?英国学生不给面子的本能反应以及夹杂着不被理解与尊重情绪的反馈不正是对中式教育最直击要害的点评吗?事实上,这种在中国被容忍了几十年的教育,也同样不被中国学生所接受。然而无奈之下,他们却只能被迫服从。这也便是今时今日的中国只能“出产”毫无创造力、缺乏思想深度的“高分低能”的关键原因。

责任编辑:高义

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2015-08-06 1:01 PM
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