家长怎样帮助孩子记忆常用词?

    人气: 33
【字号】    
   标签: tags: , , , ,

【大纪元2016年10月20日讯】(大纪元记者温静编译报导)如果你的孩子正在上小学,你可能发现老师每周都会发一个常用词(sight words)列表给孩子记忆。有的孩子在记忆时会有一些困难,毕竟他们才刚上学,还不知道怎么读单词呢。这也是让家长感到有压力的时候,孩子可能会因为无法背下这些常用词而感到失望。而当孩子没能“成功”地获得下一个常用词列表,家长们会倍感压力。

老师们都知道,孩子们需要在一定的语境中掌握100个常用词之后,才能提高阅读水平。因此本文提供一种能让家长和孩子一起记忆常用词的方法。以下是这种方法的执行步骤:

步骤1、买一个练习本,专门用来记忆老师每周发的常用词列表。和你的孩子一起给这个练习本做一个书皮,并且让孩子写上自己的名字。

步骤2、当第一张常用词列表发下来后,让你的孩子用第一个词口头造一个句子。例如,“大大的”是一个常用词,那么可以造句“爸爸的脚大大的”。

步骤3、替孩子在练习本上写下这个句子。不要每一个字母都大写,就用正常的语法,句子开头的第一个单词首字母大写,并且以句号结尾。注意:在写的过程中给孩子指出,写下的这个句子中的语法就如同平常说话中的语法,但是语法并不是这个年龄段的孩子需要专注学习的知识。

步骤4、然后围着“大大的”(big)这个词画一个框。告诉你的孩子这个词中所有的字母都有身体,有的有头,有的有尾巴。你可以给孩子解释说,“b”这个字母有一个胖胖的肚子和一个仰起的脑袋,“i”有一个瘦瘦的身体和圆圆的脑袋,“g”也有一个胖胖的肚子,但是没有脑袋,却有一条弯弯的尾巴。这样讲解有助于孩子想像每一个单词,帮助记忆。

步骤5、现在让你的孩子把这个句子读出来。他们保证能说出来(也许不是真的读出来),因为这是他们造的句子和使用到的单词。当孩子读句子的时候,你可以用手指出每一个单词。

步骤6、让孩子再读几遍这个句子,并且让他们自己用手指著单词读。

步骤7、让孩子找出他们需要记忆的单词。在这个例子里是“大大的”。

步骤8、现在,就像所有儿童故事书都有插画一样,你孩子的“故事”也需要一张插画。让孩子为每个句子画一幅画,不要限定画画的时间,让他们想画多久就画多久。

步骤9、请确保孩子能乐在其中,表扬孩子所有的努力。通常建议不要连续学习超过3个单词。

步骤10、经常和孩子一起回顾所写的句子,无论何时孩子打开他们自己创造的故事和图画!

责任编辑:瑞木悦

如果您有新闻线索或资料给大纪元,请进入安全投稿爆料平台。
  • 现在许多孩子对阅读兴致缺缺,网路平台上的影片超过2分钟大多会令观众失去耐心,教育部次长陈良基表示,学习如何将一件事以简短及吸引人的角度释出,成了重要标的,阅读教育更是重要的着手目标。
  • “阅读”是拥有知识与智慧的捷径,厚实阅读即提升学习力与竞争力;孩子用阅读的敲门砖,敲开知识殿堂的大门,开启终身学习之路,站在暸望世界的舞台上。
  • 像很多家长一样,在我的女儿还是一个小宝宝时,我就开始读故事给她听了。她对书上的图画很感兴趣,虽然还不能说话,但我知道她被故事吸引了。有谁不喜欢听故事呢?小熊维尼的故事总是激动人心的。虽然她有时会想要啃书,但总的来说,我很确定她会爱上阅读。
  • 阅读的好处确实很多,透过阅读可以获得许多不同的知识、拓展思路。人有许多的事物无法亲身去实践,却可以透过阅读各种书籍来开拓我们的视野,阅读也如同多了一个贴心的知心朋友。 阅读有这么多的好处,那么如何让小孩培养阅读好习惯和发现阅读的乐趣呢?
  • 我们经常觉得孩子不像期待的那样有很好的阅读能力,这并不奇怪。“阅读战争”——出声朗读和理解内容之间的战争——似乎只是在给家长和老师增加不必要的压力和焦虑。孩子们在阅读时如果感到无助,效率就会降低,并且家长们的压力和焦虑也会传染给孩子。
  • 不管是哪个年龄层的孩子,阅读都能提升他们的思考能力。阅读所带来强大的自主性和想像空间,刺激脑部神经、开发脑力心智的同时,还能开启一扇认识世界的心灵之窗。公共图书馆就是孩子读书的最佳场所。
  • 对体育班的孩子来说,阅读仿佛是遥不可及的习惯。对我而言,为体育班的孩子量身订作的阅读课程设计,也颇费心思,难有新意。就在裹足不前的时刻......
  • 在现代玩具和动感游戏充斥孩子生活的社会,阅读依然受到法国孩子们的喜爱,这让法国编辑社的负责人表示由衷的高兴。
评论