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中美教育与课后辅导机构现状 系列之二

课后辅导 需要帮助孩子改善学习方法

文|王百庆博士・易通教育创办人

辅导机构不只要为学生补知识,更要为学生建立良好学习能力。(Shutterstock)

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【大纪元2016年10月31日讯】不久前,中国新东方创始人俞敏洪发表了一个演讲,提到新东方比阿里巴巴早很多年就在美国上市了,目前也有75亿美元的市值,但是马云却后来居上,他们两个现在财富相差是惊人的2,600亿美元。俞敏洪的演讲当然不是为了比拼财富,但从他的言语之间我们可以窥探一斑,那就是在中国,人们已经把教育视为与房地产、网上交易等同,是一门可以获取暴利的行业。

因此,很多人蜂拥进入教育这个行业,唯一目的就是赚钱。门槛低、来钱快是中国课后辅导行业的现状。租一间写字楼,雇几名在校的或者刚毕业的大学生,一个课后补习学校就起来了。由于人口多、社会竞争激烈,中国家长们都极度重视子女的学业。只要有老师当班,辅导机构就不愁没生源,但教学品质堪虑,也失去教育的意义。这就是中国教育产业化的现状。

写字楼里的朗朗读书声?

很多孩子在周中几乎每天都从放学一直补习到晚上八九点,周末更是通常全天都排满了课。在北上广等发达地区,一个中学生每月的补习费通常是四位数起跳,如果有请外教的话,很可能要达到五位数。

在这种情况下,我们看到很多补习机构内的景像是,一个不过两百平米的空间,同时会有上百个学生挤在一起上课学习。很多在校教书的老师为了增加收入而在校外补习班兼职,严重影响到学校正常的教学;甚至还有一些教育局领导的亲属们,也公开办起了各种教育辅导的咨询机构,通过与政府机构的内部关系来招揽生意并牟利。这些课后辅导机构,其成立本身就不是以教书育人为根本目标,最终的效果也可想而知。

进入全美名校 却不会读书的学生

而在亚洲其他一些国家,例如日本和韩国,随着国家经济不景气、国民经济实力的下滑,家庭中可支配用于子女课后补习的支出不断减少。但是在课后辅导行业中,小班制教学和一对一辅导的营业份额却逐年增加。现在很多美国华人密集的地区,提供优质、更具针对性的小班制教学的辅导机构同样越来越得到家长和学生的青睐。

华裔家庭普遍重视教育,每当孩子的学习成绩下滑,家长就会急于给孩子找个补习班,希望能让孩子的学习成绩在短期内得到改善。但是很多课后补习只是暂时填补了孩子基础知识上的缺失,却忽视了更重要的学习方法的改善,结果只会治标不治本,孩子反而会变得依赖补习、变得更加不会学习新东西。这就好比通过药物可以解决暂时的病痛,但是没有办法达到强身健体和提高免疫力之功效。

最近有一位家长向我讲述了她大儿子的经历,具有一定的普遍性。这个孩子初高中一直都有补习,辅导老师会事无巨细的帮助他学习和复习学校的功课,最后也以优异的成绩考入了全美前20名的私立名校。

但是这个学生上了大学后却完全跟不上课程的节奏,显得不会学习,虽然学习很用功但是非常吃力,而且成绩非常不理想。最后他变得在班上没有竞争力,自信心也丧失殆尽。这样的不良后果显然是前面不恰当的课后补习所造成,因为暂时好成绩的假像遮蔽了自身能力上的不足,不恰当的过度呵护让其能力没有得到真正的提高,孩子在成人无微不至的帮助下变得没有抵抗力了。

顶尖生和中等生的差异

一个优质的辅导班不应该是单纯的补知识,而是要注重学生能力的培养和学习方法的改善。一个好的老师不应该只是做好类似于医生的工作,而是应该兼具医生、营养师和健身教练等多重职责,不仅会帮助学生弥补过去所学知识点的缺失,还应该让他们掌握好的方法,变得会学习、爱学习,最终达到提升综合能力之目的。

众所周知,基础知识和学习方法是学习成绩的构成要素,但是尖子生与中等生的根本差别并不在基础。我们常常发现很多尖子生并不是整天埋头苦练,反而是“小考之前小玩,大考之前大玩”;而中游学生在考试前忙于突击,但效果并不显著。二者之间的基础知识的掌握其实并没有多大差别,其差距的根源是学习方法。

我们做老师的通常发现,中游学生最困惑的几个问题,一是学习盲目,不知道该如何下手,没有系统的学习计划;二是被动学习,不到考试关头不愿意花时间学习;三是不会听课,上课注意力无法集中,不能达到对知识点的及时理解和吸收。这些问题都是造成学生学习效率不高,成绩无法实现突破,能力提不上去的重要原因。

分散式和整体式的差异

国内一所权威的教育机构做过一个试验:找两个班的学生,A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识,这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习,这种方式叫整体式。经过3个月后在期末考试时统计成绩,A班不及格率是0,B班6.4%;A班良好率是36.6%,B班同样也是36.6%;优秀率A班31.6%,B班是9.6%。

这个结果说明分散复习要明显好于整体复习,如果学生当天就能在课堂上就能动脑筋花心思把内容搞通,回到家里立即复习,然后做一些适当的练习,这样的学习模式很容易就会造就成功。

因此,一个好的老师要非常注重分散式学习方法的培养,在课堂上会要求学生认真听取每一个知识点的讲解,及时互动,严格把关,确保学生对知识点的掌握,然后在没有示范的前提下进行密集式练习,逼着学生做分散式学习,化整为零。

另一方面,对大多数程度不错的学生,辅导老师并不应该特别帮助他们复习学校的功课,而是根据学生的具体情况设计出相对应的教学大纲和进度,这样才不会造成学习被动、不会自学等等问题,同时也能提高学生多动脑、更多更快速掌握新知的能力。

家长要为孩子的学习一起努力

最后,给家长以下几点建议来帮助孩子们建立良好的学习习惯:
1)检验学生的学习过程。孩子回家做的第一件事不应该是做作业,而是复习,复习永远排在作业前面,不复习,不作业。家长可以跟着孩子一同复习,还可以让孩子讲解学校当天所学的内容给你听,从中发现不足。

2)每天晚上孩子写作业时要求他把门打开,家长把电视机关掉,保持家里安静。孩子很多不良的学习习惯就是在关上门以后形成的,因此在学习的时间,孩子房间的这扇门必须打开。

3)周末把一周学习过程完成回顾、整理,对知识查缺补漏,发现没有学好的地方赶紧弥补加强。

4)帮助孩子建立错题和难题管理。错题、难题本身就是很好的归纳和总结,孩子如果有自己的错题和难题本,考试之前复习就会更有目的性,考试中也会减少很多可以避免的错误发生。

5)多注重效率而不是绝对时间。孩子做功课到凌晨一、二点并不一定是好事,苦学和题海并不是成功的代名词。用对方法、学得巧才能达到可持续性的学习,才能真正让孩子得到学习的乐趣和自信。

易通教育致力于为6~12年级学生提供课后辅导、备考、大学申请规划等专业性一站式服务,在湾区的Milpitas、Cupertino和San Mateo设有三家分校。易通教育电话:(408)493-6461、(650)683-5549;网址:www.easythrulearning.com。

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责任编辑:李欧

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2016-10-31 3:31 PM
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