在谈论的过程中，有位妈妈将女儿和她分享的班事提出来，那位妈妈认为某老师的素质实在要注意，现在的孩子不好教，她能理解，但不能认同老师在班上所有学生的面前，指名某位同学要特别小心，即使这名同学化成灰，他都会认得。
想到儿子曾跟我说过这件事，虽然主角不是儿子，但我当下听了心很沉重。想到儿子上课拒听事件，我也将儿子的问题提出。
导师：“妈妈，不好意思，是他前面那位同学太皮了，刚好那位老师的个性又是那样，当然，我也有去了解事情的经过，错不在你儿子。”
导师也要我放心，老师对学生有行使记警告、小过、大过的权力。在他桌上厚厚的一叠，大多是那位老师给的件，没有经过他的同意，那些文字上的严惩是不会奏效的，更何况知道儿子的情形，他保证这2个警告不会落在儿子身上。并要家长们放心，他会和这位老师做沟通。
中午的时间离我们越来越近，家长们陆续离开，我怕耽误导师回家的时间，只好和一位爸爸共同参与讨论，了解儿子在校的种种。
经过过去一年的时间，看到导师对儿子联络簿里道出的问题都会给予答复。在班亲会之前，儿子手指被电风扇弄伤，他怕同学在学校帮他换OK綳时会开玩笑的往他痛的部位按压，他选择可以信赖的导师为他包扎伤口。基于这些，导师在意儿子的学习状况问题，我觉得我可以跟老师谈。
对于老师的疑问，我答：“我儿子在幼稚园阶段，没跟我住在一起，直到要上小一了，才知道儿子的进度落后一大段，对于一个有上幼稚园，却对注音符号不熟，这对上小一的他是挫折感的开始，由于那时他要面临的有学业成绩的问题，还有跟我们相处适应等等问题，为了他的学业，母子俩常常把彼此的心弄得伤痕累累，我在每个夜晚给自己的功课是，如何帮助这个孩子。”
“后来我发现只要跟认字有关，他就会像刺猬般的对我防御着，经过深思，儿子读书学习的这一块，我请安亲班老师来帮我，而我在家的主要工作就是建立他的自信心。小一时，我要他适应和我们相处应对的种种，在小二、小三，我一直在建立他的信心，还好，小三下学期又遇到一位不错的安亲班老师，她让孩子有了几分的自信，成绩多少有了起色。”
“但在小四那一年，因一个病痛让他再度沉沦，为了查病因，他常常请假，大医院的有些医生因查不出病因直接挑明，‘你不想读书，所以装病是吧！’让他在那段日子里，过着害怕大家真以为他在装病的恐惧中，所以有将近7年的时间，他对课业的成长比别人要慢好多。”
“就如每人要跑操场10圈，他从一开始的开跑就落后了，看别人是一圈又一圈的往前跑，跑了5圈、7圈，因没信心再加上自己已经认定自己是输家，无论怎么追赶，他就是赢不了人家，即使自己处于第一圈，他是没有动力往前跑的，他是用行走去看同学们的成就。”
导师和那位爸爸听了之后，陷入沉思，我说：“我儿子在上个学期曾问我，分数重要吗？”他们听了之后有点错愕，那位爸爸认为儿子其实很早熟，只是功课成了他眼前最大的阻碍。
导师说：“他在学校给我的感觉，除了功课不好外，给我的感觉就是乖乖的，没想到这孩子的心思，是我没看到的另一面。我觉得他会这样问你，这表示他其实是很在意分数的高低，和别人对他的感觉。”
我决定再把心中的想法告诉导师：“我现在也遇到瓶颈了，他现在很敏感，认为我和爸爸只会要他读书，分数其实很重要，你们所说的道理，目的就是要我把分数提高。其实我把我儿子的标准分定的不高，也不期望他的成绩会很好，但有时看到儿子得到高分的那种喜悦，又让我深深觉得，‘ 儿子，其实你是做得到的，你只是欠缺信心和毅力 ’。”
“成绩，伤了我和儿子之间的感情。拒绝学习，来自他对那位老师的不满。我不想失去这个儿子，我现在需要老师您的帮助，和同学间的拉力，老师在课堂上的鼓励，我儿子其实都有听进去，就算下课后的关怀，他也能感受的。你们可能会觉得我这个妈妈很好笑，其实我一直在等待奇迹，希望同学间的牵引，让他找到方向。当然，我也更希望他自己能早日走出来。”
我说明为何需要同学当助力后，两人认同我的想法，老师也对我说，他会想办法拉儿子一把。（待续）
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责任编辑：沈容
