【大纪元2016年03月15日讯】（中央社台北15日电）教育部次长林思伶今天表示，台湾教学一直欠缺理性科学的系统化逻辑，需要开发“科学化”的教材和教学工具。
林思伶今天出席“教师适性教学教材研发基地学校颁牌记者会”，对台湾教育现况提出批判。
林思伶表示，新世代的孩子，不论学习方式还是心智模式，都与上一个世代有很大的不同，因此不能再停留在传统教学模式。
近来教育部努力推动“翻转教育”，借助人工智慧和大数据，把学习主动权还给学生，教师则从旁协助，针对不足之处提供重点式的辅助教学。林思伶说，新世代的老师，必须从抓住学生的学习习惯开始，看见孩子的需要。
林思伶表示，过去台湾教学较欠缺理性科学的系统化逻辑，教育部委托台中教育大学、中央大学团队，开发适性教学辅助平台，透过“单元式适性诊断”协助学生。目前已初见雏形，感谢学者持续努力发展。
目前适性教学平台先从数学、语文、自然科学教材着手，林思伶透露，明年会进一步拓展到社会科，让更多人都有机会使用。
