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教部次长:台湾教学较缺乏系统化

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【大纪元2016年03月15日讯】(中央社台北15日电)教育部次长林思伶今天表示,台湾教学一直欠缺理性科学的系统化逻辑,需要开发“科学化”的教材和教学工具。

林思伶今天出席“教师适性教学教材研发基地学校颁牌记者会”,对台湾教育现况提出批判。

林思伶表示,新世代的孩子,不论学习方式还是心智模式,都与上一个世代有很大的不同,因此不能再停留在传统教学模式。

近来教育部努力推动“翻转教育”,借助人工智慧和大数据,把学习主动权还给学生,教师则从旁协助,针对不足之处提供重点式的辅助教学。林思伶说,新世代的老师,必须从抓住学生的学习习惯开始,看见孩子的需要。

林思伶表示,过去台湾教学较欠缺理性科学的系统化逻辑,教育部委托台中教育大学、中央大学团队,开发适性教学辅助平台,透过“单元式适性诊断”协助学生。目前已初见雏形,感谢学者持续努力发展。

目前适性教学平台先从数学、语文、自然科学教材着手,林思伶透露,明年会进一步拓展到社会科,让更多人都有机会使用。

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