书籍万卷如烟海 开卷有益勤阅读

作者:龙昇国小校长王裕发

学童在图书室享受阅读时光。(龙昇国小/提供)

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【大纪元2016年04月17日讯】 “阅读”是拥有知识与智慧的捷径,厚实阅读即提升学习力与竞争力;孩子用阅读的敲门砖,敲开知识殿堂的大门,开启终身学习之路,站在暸望世界的舞台上。

近年来,孩子语文能力如江河日下,令人忧心。身为龙昇国小校长,笔者认为,学校乃教育领航,应掌握阅读关键,积极深耕儿童阅读。学校应创造一个流连忘返浓郁书香气息的阅读天地,引领学生徜徉浩瀚书海中,开展孩子学习的视野、扎实语文能力 、厚实背景知识、激发多元的想像力。

校园  打造阅读的摇篮

发展心理学家Piaget: “孩子所见所闻越多,就会越想多见多闻”,学校需打造“人人有书读,处处可读书”的环境,除了充实藏书,也要营造阅读环境,例如:设置图书展示区、班级书 库与校园阅读角。以本校为例,在校园的大榕树下设置阅读椅,孩子在学校映入眼帘信手拈来,就是琳琅满目的书籍,它们可以自由取阅,让孩子在学校中触目所及 都充满了学习与阅读。

诚如科学家牛顿曾说:“我成功,是因为站在巨人的肩膀上看事情”,阅读好书正是让我们站在巨人的肩膀上,看的更高、更远、也更深入;相信打开一本书会让孩子更有气质、更有品味与更高的品德,让生命无止境的扩大,让思想无穷境的飞驰。

书籍  让孩子开启一本书

学校有了琳琅满目的书籍,孩子就能找到一本有兴趣的书,想必不用老师的督促,孩 子就会自己徜徉书海了。每当孩子翻开一本书,融入书中的情节随着故事主角,一同经历冒险犯难的旅程,并学习书中主角百折不挠、努力不懈、坚持到底永不放弃 的精神,将可鼓舞生活中孩子面临的挫败,抚慰了孩子伤痛的心,让它们朝正向积极光明之路迈进。

师生共同阅读,尊重孩子阅读习惯,不强迫孩子写阅读心得报告,让孩子读喜欢的书籍,从阅读中学习阅读,养成阅读好习惯,孩子藉由阅读启迪想像、深化思考学习力。

教师  成就阅读的推手

教师是成就孩子的贵人,是学校推动阅读的推手。教师与孩子一同阅读,并鼓励孩子表达理解阅读书中的思想,配合孩子多元智能采用多型态的方式表达,以舞蹈、歌唱、表演等均可,藉由多人小组合作发展孩子的团体沟通与合作的能力。

大哲学家哥德曾说:“经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。”而阅读四部曲是从阅读、理解、内化、运用等循序渐进,教师与孩子一同讨论让孩子学习思考,并表达自己想法的机会,透过老师的指导与 对话,筑起孩子阅读的鹰架、搭起孩子开卷的桥梁、稳固学生的语文能力

家长  搭起阅读拱门

阅读习惯的养成,有赖学校与家长携手合作,共同搭起阅读拱门。透过家长积极担任 班级故事爸妈与图书志工,学校办理亲子共读研习,鼓励父母可以拨出时间与小孩一起共读,让阅读成为家人的休闲活动形成书香家庭,亲子一共阅读一同心灵交 流,如此将可养成阅读习惯,深化孩子的阅读理解能力。

“i-reading爱阅读

翻开每一本书都是一次的新生命,都是一个崭新的领悟,孩子的人生旅途中,不可能一帆风顺,其中会遭遇风风雨雨,跌跌撞撞,有欢笑有悲伤,而龙昇国小孩子透过阅读让自己不断学习,具备充足的知识与智慧,化解人生的困顿及挫折,这才是阅读的价值。◇

学童在图书室享受阅读时光。(龙昇国小/提供)
学童在图书室享受阅读时光。(龙昇国小/提供)

责任编辑:陈真

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