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解决偏乡师资问题 台教团反对设专案教师

教团表示,反对用设置专案教师或培训专班来解决师资问题,这样只是增加偏远地区师资稳定的干扰。(Getty Images)

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【大纪元2017年10月23日讯】(大纪元记者江禹婵台湾台北报导)近年来各界关注偏乡教育发展,为解决偏乡学校“师资”问题,行政院已于今年5月18日通过“偏远地区学校教育发展条例”草案,立法院教育文化委员会预计于25日并案审议。

全教总23日发布新闻稿表示,要提升偏远学校师资,不能一味降低专任教师员额,一方面主张教师聘请不易,却又拉出1/2员额来聘代理教师,而偏乡学校若有代理教师的需求,建议用设计服务年限,搭配未来教师甄选加分的方式,但反对用设置专案教师或培训专班来解决师资问题,这样只是增加偏远地区师资稳定的干扰。

针对行政院版草案,全教总也提出几项建议表示,虽然支持混龄编班和教学,但建议不分学生数,都给予原班级数应有员额,惟有不减少经费与员额,才能取得学校与社区真正的支持。

另外,也支持设立区域教育资源中心,持续对偏远地区学校的课程、教学与行政给予协助,但要注意不适合发展成管考角色,避免陷入过多行政控管事务。

全教总表示,支持定期举办全台偏远地区教育会议,中央政府应务实、即时的汇整地方办理经验,给予交流、改善的成长机会;依现行教育法制,教育人员任用已明定于《教师法》或《教育人员任用条例》,“偏远地区学校教育发展条例”不宜另行处理,因此反对教师轮调机制入法 。◇

责任编辑:尚琳

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