【大纪元2017年12月15日讯】12月13日是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，当天，习近平在南京出席公祭仪式，而中共官媒人民日报则在同日推出题为《让人类共同记忆凝聚正义力量》的评论文章。在大陆其它媒体转载时，一些媒体选取了文章中的一句话作为标题，即《彻底清算一切企图淡化、歪曲、抹杀历史的言行》。
从修改的标题，读者大概可以猜出文章的主要内容，即痛批日本在侵华战争的不当态度。文章指出，80年前，侵华日军野蛮侵入南京，残忍杀害30万中国同胞，制造了第二次世界大战史上“三大惨案”之一，其罪行铁证如山、早有定论。但由于战后日本政府大量销毁档案、文书等证据，模糊国际社会对其作为战争“加害者”的认识，至今日本右翼分子否认历史的态度仍然顽固，多数日本儿童对祖辈在中国犯下的滔天罪行一无所知，国际社会对南京大屠杀的了解依然有限。
因此，中国举行公祭仪式缅怀30万遇难同胞，是为了让世界认清日本侵华罪行史实，要集全世界、全人类的正义力量，“彻底清算一切企图淡化历史、歪曲历史、抹杀历史的言行”。
不过，在笔者看来，文章明着在批日本，实则也是在暗讽中共，因为同样的言辞用在中共身上也是再恰当不过。要知道，中共自建政以来，一直在“淡化历史、歪曲历史、抹杀历史”，并以歪曲的历史灌输、欺骗老百姓。
与中共痛批的篡改南京大屠杀、歪曲抗战历史的日本教科书相提并论的是面目皆非的中国教科书。
据几年前韩国媒体报道，中国大陆初中二年级历史教科书下册中存在歪曲历史的现象，书中称朝鲜战争爆发是因为美国侵略朝鲜，“美国悍然派兵侵略朝鲜。以美国为首的联合国军越过三八线，把战火一直烧到了鸭绿江边”；书中并将这次战争称为“朝鲜内战”，还把中共的参战目的描述为“保家卫国”。
很显然，中国的历史教科书将朝鲜战争中的是与非完全颠倒，将朝鲜这样一个侵略国家描述成了一个受害者，其结果就是掩盖中共政府帮助一个侵略者的事实。
更要命的是，中国历史教科书中并非只有这一处歪曲了历史。由于中国的教科书编撰首先要保证遵循中共的“唯物史观”和基点，以实现“宣传、教育”的功用，因此书中对于抗日战争、中共建政后发起的“三反”、“五反”、“镇反”、“反右”、“大跃进”、“文革”、“六四”、“镇压法轮功”等运动或者是语焉不详，或者是彻底歪曲真相，或者是弱化。其方式方法与日本某些教科书的编撰者们有着异曲同工之处。
而学了这样扭曲历史的教科书的中国年轻人，思想中将会留下怎样的印象？难怪有位历史老师曾说过：“我从来不往家带这书（历史教科书），扔车里，能不看尽量不看，纯粹胡说八道。”
再具体说说中共那些见不得光的幕后真相：比如1959、1960、1961年三年困难时期，三年里饿死了至少3800万人，成千上万的村庄成了无人村，比日本人杀中国人还多。
比如所谓的中共领导了抗战，完全是子虚乌有。1937年中共陕北洛川会议决定的抗战的战略方针，就是不与日军做大规模正面冲突，保存实力，积蓄力量，扩充队伍，让国民党去和日本人打，两败俱伤。待日本人撤退后，共产党就可趁机夺取全国政权。而真实的历史也是如此。
比如毛在上个世纪七十年代接见来华访问的日本首相时清楚地说明了两点：一是没有日本侵华，中共肯定被国民党消灭了，你们一来，国民党只好先放过我们，去打日本人，我们趁机坐大并夺取了政权。二是我们要感谢日本侵华，没有日本侵华就没有中共的今天，所以我们的感谢是真诚的。
比如1989年“六四”学生运动，至少3,000人被屠杀。1999年7月开始的迄今未止的镇压法轮功，造成了近4,000人被虐杀，成千上万人被活摘器官。
……
在笔者看来，人民日报呼吁集合全人类的正义力量，“彻底清算一切企图淡化历史、歪曲历史、抹杀历史的言行”的首要对象就是中共自身。众所周知，中共夺取政权靠的就是枪杆子和笔杆子，维持政权也靠的是这两个，即一是武力镇压民众自发运动，二是用笔杆子造谣、歪曲、篡改掩盖历史。但毋庸置疑的是，当中共罪恶的、虚假的历史一个个被还原、被揭露，当越来越多的老百姓了解了真相后，中共的死期也就不远了。#
责任编辑：莆山
