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2岁孩子为什么常发脾气?探究幼儿成长历程

文/黄彦鈜(幸福儿科诊所院长)

一岁后的孩子除了更精确的语言与运动力的发展,更重要的是社交、情感及认知能力的提升。(shutterstock)

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前一篇讨论了婴儿的成长里程碑,那么之后的孩子有哪些成长里程碑呢?简言之,一岁后的孩子除了更精确的语言与大小运动能力的发展,更重要的是社交、情感及认知能力的提升。

12~18个月:听指令办事, 有爱与同情心

这期间的幼儿可叠两到四个积木的高塔,会指自己想要的东西;听懂单一指令,例如把“衣服给妈妈”;可慢慢扶手上楼梯,会稳稳地奔跑,丢球等。他会精确地运用小手指,例如拿小东西放进小瓶口里,自己脱鞋袜;懂得把圆积木放回原位,会翻厚皮纸书本。

将近18个月时,他会说10到25个单词;懂身体的一个部位,比如手;更会因为别人的哭泣而感到伤心,会与你亲亲。

18~24个月:常发脾气,向双字词发展

这时的幼儿可叠四至六个积木的高塔,开始学着“照顾”自己,例如脱衣服、用勺子吃饭、用吸管喝水等;会慢慢扶着扶手下楼梯, 也会爬到高处而不用你帮忙,并懂得把圆形、正方形及三角形的积木放回原位;开始学画直线条。

将近两岁时,会说25到50个单词,每周大约能学会一到两个单词;会听懂双重指令,比如把 “衣服脱下,然后给妈妈”。但因为语言表达有限,他常会因你不让他做某些事而开始发脾气。

2~3岁:学会独立,做家务小帮手

这时他可叠八到十个积木的高塔,会稳稳地自己扶手上楼梯。将近三岁时会开始学骑三轮车,会踢球,也会用手接球;开始学画圆形与横线条;会翻薄纸张的书本,认识大部分的形状与一些颜色。

他开始懂得反义词,例如干与湿,肮脏与干净等,会脱裤子、刷牙、 上厕所及洗手等,大部分时间可以不必穿尿片。这个阶段的幼儿会学着帮做家务及模仿大人,如讲电话、做饭、 扫地等;逐渐学会独处,不会因为妈妈的离开而感到紧张。

3~4岁:学习分享,讲故事好时机

此时的幼儿已经可以不用扶手上楼梯 (家长也要注意孩子的安全),开始学用剪刀,自己穿鞋解纽扣, 用叉子吃饭;也懂得分辨男女,会说出自己的年龄。开始有想像力,比如与自己的洋娃娃玩家家酒等。会说超过200个单词,喜欢听故事,将近四岁时还可以与你讲故事;会表达自己的情绪, 而不再只是发脾气。

了解了幼儿的成长里程碑,便可明白发脾气也是幼儿的一个成长过程,当然除了适当的教育与指导,陪伴幼儿的成长更需要的是耐心和理解他们正在学习的社交与情感能力。

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幸福儿科院长黄彦鈜Seating

黄彦鈜 (Grace Yen Hoong Ooi, MD),儿科医学博士,获加拿大麦吉尔大学医学文凭,哈佛大学研究生及爱因斯坦大学儿科文凭。现任康奈尔下城医院及纽约大学信义会医院临床教授及儿科医生。拥有资深儿科经验,精通国、粤和英文。

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责任编辑:李清风

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