抓住孩子智力发展的最佳时期(中)

卡尔•威特的教育理念(4)
作者:心怡
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接上篇
《卡尔·威特的教育》一书,作者卡尔·威特在第三章“我抓住了儿子智力发展的最佳时期”中,讲述了如何在儿子三岁之前进行早期教育。“对儿童早期智力开发的关键,就是抓住最佳时期。”因为婴儿时期的一切潜能,如果不去利用与开发的话,就永远不会得到发展。

从小让儿子体会到乞求不可能得到欢乐”

人们都会希望得到别人重视,小孩子甚至是婴儿也不例外。作者认为人们应该通过自己的天赋或者努力得到别人重视和尊重,但是很多人采取乞求施舍的态度,这样不会得到别人的尊重,反而会引起他人的反感。

有一天,他的儿子在摇篮中突然莫名其妙的大哭起来,妻子想马上去儿子的房间看看,但是他阻止妻子并询问儿子是否刚刚吃过东西、是否生病了,妻子回答说都没有。于是他劝说妻子不必理会儿子,儿子哭的原因是想提醒父母不要忽略他,后来他们去偷看儿子的时候,发现他一个人躺在摇篮里高兴的玩呢。这样做的目的就是让孩子感觉到啼哭和哀求是不会得到别人的重视,同时在得不到别人重视的时候,应该为自己找到快乐。

从训练儿子的五官开始

作者认为训练婴儿的听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉,可以促使婴儿的大脑积极活动起来,如果孩子大脑的各个功能区发挥出最大效能,就会成为一个聪明伶俐的孩子。五官当中,婴儿的听力比视力要发展的早,所以他先训练孩子的听力。

为了训练儿子的听力,他的妻子在儿子出生前就经常给儿子唱美妙动听的民间歌曲,他是在儿子出生6周后给他朗读诗歌,婴儿会随着诗歌内容和语调变化,时而兴奋、时而安静。在儿子满一周岁时就能够背诵下来几首诗了,但是不是强制孩子硬背,而是让他顺其自然地记住诗歌的内容。

为了形成儿子音乐的观念,卡尔·威特用赤橙黄等七种颜色、可以发出七个音的小钟,在儿子睡醒后、喂奶前的时间里,敲这些小钟并慢慢的左右移动来吸引孩子的注意力。他的儿子还不到6个月时,就可以按照作者说的名称(青色种、紫色种等)准确的敲了。

训练婴儿的眼睛也是开发智力的重要方法,在儿子出生2、3周时,他用五颜六色的布制作一些小动物来刺激儿子的视觉。在味觉方面,作者除了给儿子各种味道的刺激之外,始终让他吃清淡的食物,这样既可以保持孩子的味觉灵敏度,也可以避免养成多吃糖和盐的坏习惯。

在儿子满月之后就开始训练他爬行,这样会促使孩子大脑发育,使孩子变的聪明。在儿子的视觉发达起来后就开始培养他的观察能力,比如让他观察各种名画的摹本、著名雕刻的仿制品;让他识别各种物品如桌子、椅子等;经常给他看美丽的花草鸟兽的画和美丽的图画书;用五颜六色的小球、木片和蜡笔来训练儿子对色彩的感觉。

在儿子刚学会走路时就带他出去散步,让他观察各种颜色和养成敏锐观察事物的习惯,比如路过商店门前就会问儿子橱窗里有哪些物品,这对发展孩子的记忆力十分有效。在儿子两岁时,有一次带他到雕刻仿制品商店去,儿子问店员说:“这里怎么没有〈维纽斯・得・维罗〉和〈维纽斯・得・麦德依齐〉的画呢?”这么小的孩子竟然知道这两幅名画,让店员非常吃惊。

另外婴儿的注意力不集中,所以作者用真实的物品来教儿子。比如在儿子出生6周后,用各种颜色的气球来教儿子红的、绿的、圆的、轻的等形容词;用贴有砂纸的木片和其他物品教儿子粗糙、光滑等形容词;在儿子8、9个月时给他一支蜡笔和一张纸,让他在纸上乱画来发挥孩子手的功能。但是用这些特殊方式训练婴儿时,绝不是强迫而是自然发挥孩子的潜能,所以从一开始就是向健康的方向发展。

(待续)@*#

责任编辑:黎薇

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  • 根据儿童潜能递减的法则,一个人在成长过程中有着某种智力发展的最佳时期。这个最佳时期非常关键,它对人一生的智力发展都起著决定性的作用,千万不能错过。对儿童早期智力开发的关键,就是抓住最佳时期。
  • 卡尔·威特面对早产一个月、大脑发育不健全的儿子,虽然伤心着急却没有放弃自己的主张,仍然按照计划进行早期教育的试验。他认为早期教育能够造就天才。
  • 哈佛大学的心理学博士赛德兹说:“把一个低智儿童培养成了闻名全德意志的奇才,这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。”
  • 善用班级经营技巧,能有效管理学生的行为及班级的纪律,有助于师生关系的互动、亲师之间的谐和、双赢,并塑造良好的班级气氛。
  • 雪白的墙上横七竖八的画着几道醒目的红色铅笔道,不用问,一定又是我那还不到四岁的儿子的“杰作”。“成成,过来!”一声断喝,儿子探头探脑地从起居室跑出来,不敢走近,只是睁大了眼睛,一脸无辜的看着我,真让我气不打一处来。
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