【大纪元2017年05月17日讯】就任将满周年的教育部长潘文忠今天在部务会报分享过去1年成果，他也提到，教育政策要看投资与产出，而非过程和经费，最重要的是看学生的学习成效和出路。
潘文忠指出，他刚上任就提到，希望以国民学习权取代国家教育经营权，教育政策应回归学生这个受教主体，过去很多政策都是为了落实国家教育经营权，就像担心有疏忽，用一致性指标来评鉴，结果外界批评158所大学越长越像，最后只剩1所教育部大学，让学校忘了自身优势。
潘文忠指出，过去第一线教育人员因为评鉴或综合视导，占去教学的许多时间，因此教育部大幅检讨过往评鉴指标，并简化视导项目，希望让学校和老师有更多发展与教学空间，不用疲于负责这些档案，“教育应该用伙伴的方式推动，不能都由教育部来制订统一政策和指标让大家依循”。
因应少子化和国际竞争，潘文忠表示，国教署已规划，4年预计增设1000班公立或非营利幼儿园，嘉惠3万名幼童，公私立幼儿园比例也从3比7提升到4比6；另外，教育部也完成实验教育三法的修法草案，从原来只有国中以下，现在延伸至高中，并和大学入学衔接，让学生有机会多元适性发展。
过去高中职学生几乎都是先求学再就业，潘文忠也指出，这样团进团出的方式，只是让学生“一起入学、一起毕业、一起失业”，因此推出青年教育储蓄户方案，就是希望学生不要再搭升学直达车，可以先去职场，等到有需要再回学校学习。
潘文忠也指出，未来学生要面对台湾和国际的竞争，因此更应该重视孩子的学习成效，任何教育政策，不能只看投入多少经费和计划，而是要看最后结果，看学生具备多少能力、素养及未来出路，重点是教育的投资与产出，而非过程和经费。（转自中央社）
