【大纪元2017年06月19日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）没有任何学校任教经历，但在桃园地区培育科学人才无数的华顺发，其所创办的自然科学实验教室，凭借脱胎换骨式的教育改革，最终交出优秀成绩单。2015年秋季班，毕业生多人录取常春藤名校，多位学生代表台湾参加国际奥林匹亚竞赛荣获金牌。每年都有多人录取台大医科，2016年的三类组全国指考榜首也是出自其门下，但该实验室每年的毕业生仅约廿人上下而已，能有如此成果，让人眼睛为之一亮。
对科学有独特兴趣 被誉“少年科学家”
在桃园土生土长的华顺发，父亲是外省老兵，母亲仅小学毕业。由于家境不好，父母学历和社经地位较低，因此并未期待他鲤跃龙门，也让他能不受拘束的自在成长。小学毕业时，华顺发知道家庭经济不佳，跟班导师说不参加毕业旅行，连区区50元的小学的毕业纪念册也买不起；国中毕业纪念册中，班上唯一还没有电话号码的就是他；升高中的暑假，他唯一的心愿就是有一张自己的书桌和台灯。
华顺发从小就对科学有独特的兴趣，就读武陵高中时得过全国科学展览第一名，曾因作品《光周期对哺乳动物生殖周期之影响》，被当时国立台湾科学教育馆馆长陈石贝誉为“少年科学家”；因学校的信赖，他经常一个人在武陵科学馆做化学和生物实验，动辄超过晚上十二时。因为实验做得比较多，深深感受台湾科学教育的潜在盲点：实验器材与药品的不普及、不便利，还有书本上的科学知识，常无法和生活经验连结。
以生活为出发点 而非实验室
1987德国杜宾根大学遗传研究所长雷福乐选为在台研究学生，原本华顺发可以保送人人向往的台大，他却选择中兴大学植物学系，他说：“我知道自己要什么！”
华顺发大二时，就在日记本中写下：“如果未来因故无法读博士，第二志愿就是从事科学教育的改革”，没料到从1995年6月迄今，22年来在体制外从事科学教育的改革，改革的主轴为“生活科学”。他说，过去大家所接受的基础科学教育，都只能在学校进行，回到家，几乎不可能重复书本上所教授的科学实验，因为家里没有物理实验器材，没有化学实验药品，就算父母亲热心协助张罗，也往往功亏一篑，就是少了那么一种药品或器材，实验常常因而无法完成。
他认为，“科学就在我身边”，生活中太多的器材、物质可以拿来做实验，基础科学教育的教材设计应以“生活”为出发点，而不是以“实验室”为出发点，实验器材与药品皆取材自日常生活中，当孩子回到家想重复学校的实验时，就几乎没有任何限制，如此一来，科学才能天天接触，才可以生活化，才得以摆脱枯燥、无趣的刻板印象。
一般人对“科学”的印象是试管、烧杯与酒精灯，以及各种奇形怪状的玻璃实验器材。要让家长接受，诸如空宝特瓶、破袜子、没电的干电池、不亮的日光灯管、回收的吸管和布丁杯等生活用品，也可以变身为实验器材，这需要不断被社会否定，却又能自得其乐的坚毅心态。
传统文化 转换成有趣科学实验
华顺发认为，科学的本质本来就是相通的，只是因为研究主题的差异，才将之细分为物理、化学、动物、植物、微生物、天文、地质等不同领域。现今的科学，在许多尖端的领域，亦很难严格区分它究竟是物理、化学、还是生物学？华顺发在22年前，就已走在世界最尖端，传统华人文化当中的碟仙、鬼火、爬刀梯、睡钉床、过火、神桌转动，在华顺发的科学教育下，都转换成一门门有趣的科学实验。
在天文学的课堂中，华顺发巧妙的揉合数学、七言绝句和看似守旧的“廿四节气”，让学生对天文学产生兴趣。在讲授看似需要死记硬背的周期表时，他花费近一小时，从古希腊、古埃及、佛教所认知的“元素”开始讲起，讲到中国五行的相生相克、西洋炼金术士、东方的炼丹道士，再讲到19世纪末的门德列夫，最后才讲到现在的周期表。
众所皆知，伽利略是西方科学发展史上里程碑性的人物，但华顺发在某些课程中，要国高中的学生们“重蹈覆辙”──重复伟大科学家当年不是很成功的科学研究，让孩子去领略伟大科学家当时的发想、了解伟大科学家也都曾失败过。
教授读书态度与人生愿景
华顺发的科学教育，表面上的确是在教授科学，更深层的是在教读书态度与人生愿景，他经常勉励学生，“年轻时，每个人都是陶铸中的初坯，都有成为钟鼎名器的可能，在想成为什么，和真正成为什么之间，是需要‘刻骨铭心’来填补的”；“青春是一条不可逆的化学方程式，唯有把握当下的反应条件，做最精彩的能量释放！”
青春年少的孩子们，每周从他这个门进进出出，耳濡目染下，人生的企图心与愿景，绝非当下沉迷于电玩、手游的青少年可比拟。华顺发摊开一位现在18岁，已获得北京大学和中国清华大学两名校正取入学通知，甫从武陵高中毕业的高三学生游子权的自传，让人惊讶于他的人生企图心竟如此远大。
华顺发说，身为科学班的学生，许多同学宁愿只参加必修的微积分，其余时间花在复习高中的社会科，但这位同学却不甘心，他问自己：“太史公司马迁与我年纪相仿时就已壮游天下，遍览名山大川，故能‘究天人之际、通古今之变、成一家之言’，难道我的十八岁青春，要轻薄得只剩几张复习卷？难道我愿意让自己的人生，单调的只剩选择题？不！我的岁月不值得被如此贱卖给那些空洞的答案卡！我听从自己内心的声音，我也要像司马迁一样，在青春的岁月中，在浩瀚的学海中与豪俊交游，养成浩然之气！我了解到，被自己的热情与求知欲所驱动的探索，是如此的大快人心！”
学科学可培养思辩能力
华顺发认为，学习科学，并不是未来一定要走理工、医学领域，只是要让自己多一些清晰的思辨能力，不要被“无知”和“伪科学”牵着鼻子走，可以让自己的能力，为人类尽一点微薄的贡献。
华顺发回首来时路说，自己的科学教育理念，曾一直被社会主流价值所否定，但他坚信，“子规半夜犹啼血，不信东风唤不回”，如今，如同华顺发自己脸书中所提及的，学生已开枝散叶，遍布美洲、欧洲、澳洲、亚洲，国家涵盖美国、英国、日本、澳洲、比利时、德国、意大利、芬兰、加拿大、新加坡、中国等，人生如果可以被需要，人生的终点，如果还有人记得你、感恩你，这一趟人生旅程也就不虚此行了。
责任编辑：吕美琪
