【大纪元2017年08月20日讯】（大纪元记者清心澳洲墨尔本编译报导）澳洲联邦政府提出了一个新的字母拼读法／读音法（phonics）测试。目前，对该测试是否能正确地衡量儿童的阅读能力，校长和读写专家们存在分歧。
据《时代报》报导， 独立研究中心（Centre for Independent Studies）白金汉 （Jennifer Buckingham）博士的研究建议向澳州学校推广英国1年级学生的字母拼读法测试，联邦政府已经采纳了这一建议。
维州安德鲁斯（Daniel Andrews）政府尚未对是否引入这项测试作出决定。该测试有可能与联邦教育资金挂勾。
在这项测试中，学生在4到7分钟中内需要读出40个真词和伪词（pseudo word）。白金汉博士说，这些伪词可以确保孩子们不会只是简单地回忆他们记得住的单词，而不是靠能力去拼读。
字母拼读法是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。它的核心是建立字母和字母组合与发音之间的对应关系。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
联邦政府希望这一测试可以帮助改善澳洲在国际教育排名中的表现，以及停滞不前的全澳读写与计算能力测试（NAPLAN）成绩 。
去年，维州的Bentleigh West小学推出了该测试，校长卡普（Steven Capp）说这种新方法已经初见成效，学生们在3年级NAPLAN测试中取得了他们迄今最高的拼写成绩，同时阅读成绩也有所改善。
但维州校长联合会（Victorian Principals Association）主席克里曼（Anne-Maree Kliman）对该测试把重点放在无语境词汇的拼读上表示担心。
她说，同一个单词在不同的语境中可能有不同的发音，这种测试对学生可能不公平。“校长们担心这个狭隘的测试会改变现在好的教学方法。”
而拉筹伯大学（La Trobe University）教授斯诺（Pamela Snow）表示，澳州是一个在阅读上长期落后的第一世界国家。“我们没有很好地应用阅读方面的科学。”
她表示，该测试将给教师们一个统一的工具来评估学生的词汇拼读技能，该能力与理解力、流利度和词汇量一样是阅读的重要组成部分。
澳洲联邦教育部长伯明翰（Simon Birmingham）表示，该测试将帮助教师发现落后的学生，以便及时提供帮助。
一个由白金汉博士、斯诺博士和卡普先生组成的专家小组已提交了一份关于如何在澳州学校推广这一测试的报告。
责任编辑：李欣然