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培养一个有独立性的孩子(2)一岁到三岁

自立性中一个不可分割的部分是自己做决定的能力。促进这个能力的发展就是鼓励孩子对周围的好奇心。(Pixabay.com)

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【大纪元2018年01月07日讯】(大纪元记者徐捷澳洲悉尼编译报导)(接上文)怎样了解你的孩子正在渴求更大的自主权?以及在培育孩子这个能力上你能做些什么?

回答“不”

一到三岁期间的孩子,因其灵活性的增加和主要肌肉的形成及对世界极强的好奇心,促使他/她们几乎在不停地在探索。任何有过照顾两岁大孩子经验的人都可以证实这一点。比如说,在晚餐时间,当把婴儿放入或抱出高椅时,你能感到他们突然间的蠕动和抗拒。并且,他们常常对每个问题都要下意识地回答“不”。

《宝宝学步期 家长可以期待什么》一书的合著者Arlene Eisenberg说,“学步期是孩子的第一个青春期。这是一个孩子非常希望能摆脱父母的时期。这就是为什么他们会不断坚持说“不” 和 “我要做”。回答坚决且不友好。最终,这场较量任何一方都不能赢。

如果不涉及到孩子的安全和健康,有时家长还是应该让步,让他来做决定。这样不仅能令他体会到自主感,也避免了一场你和孩子间无意义的争吵。如果确实不能满足他的愿望,家长也要以一种缓和、直接、有礼貌的方式对他说,“是的,我现在要给你换尿布。我知道你不喜欢躺稳了,但是时间不会太长。请不要动。”这样做,既承认了孩子之所以拒绝的理由,又没有迁就他。

给予自由的同时设立规矩

另一种鼓励学步期孩子独立性的方式是设定严格的限制。Sammons医生说,独立深植于自信,模糊不清的界限才会伤害到孩子。界限给了孩子稳定和安全感。他们知道自己站在哪儿,听谁的。

在这个年龄,大多数规定都是与安全有关的。比如,不要站在高椅上或玩电源插头。Sammons医生是这样评论的,如果规矩被破坏,短期内孩子可能产生困惑,但很难再有教育意义,在规矩上的协商可能会转变为争论。取而代之的,应该是从肢体上将孩子从危险的活动中挪开,同时明确规矩,“不,你不容许碰电门。”

一个学步期孩子的独立性成长可以说是惊人的,不过最终他还是能够愉快地接受提醒。不管他感觉如何,还是不能在这件事上做主。

留他独自一个人

在宝宝成长的同时,他们的注意力跨度也在增长。到了宝宝18个月或两岁时,他们中的大部分可以在短时间内有能力愉悦自己而不需要大人了。这个能力要培养。

当看到你的孩子正陶醉在一项活动中时,你可以开始安静地做自己的事情了:读报,交账单,叠洗好的衣服。在几天内,渐渐地延长时间,直到能达到10到15 分钟。如果你的孩子开始发牢骚,要先确定他还好,但还是要在拖延一会儿之后再有反应。在孩子已经高兴地自己玩之后,可以给予表扬。

鼓励探索

自立性中一个不可分割的部分是自己做决定的能力。促进这个能力的发展就是鼓励孩子对周围的好奇心。

在家的附近去发现一些稀奇的,有趣的,甚至寻常的现象。比如一排蚂蚁沿着人行道上的缝隙前行; 一只蜂鸟在吃食;一只邻居的猫在偷偷穿过你家院子。这些简单的发现教给孩子如何去观察和发现这个世界的美好。同时也增强了独立思考能力。

如果你教给孩子学会注意一些事物,直接结果就是他自发地提出问题。如,“狗 – 汪汪!”直接引出的问题是:“为什么狗说汪?”“我想知道狗为什么叫?”

鼓励使用便壶

在两到三岁之间,训练使用便壶可以被列入到孩子学步期发展的里程碑中。 这不仅仅是自主性的重要标志,也是一个重要的获得独立能力的办法。

可以将训练上厕所作为一个项目,和孩子一起完成。值得思考一下,为什么责骂和令孩子感到羞愧会适得其反。你的孩子和你一样渴望在这个成长过程中的难题上取得成功,所以要鼓励并避免施加压力。在孩子准备好之前,试着强迫使用便壶会导致经常性的“意外事故”和失败感。你的目标是尽可能无痛苦地和正向地抛弃这种依赖性。

第一步可以是帮助他认识到得去洗手间的感觉是什么。当然这是脱离尿布的一个重要环节,也是在训练上厕所方面所要求的,发展良好的自我依靠能力。即便是孩子已经不再使用尿布,也需要提醒他们。他们可能会因为全神贯注地玩而忘记了上厕所。接下来的事故会令孩子因为退步而感到羞愧。这时你的温柔提醒——“离上次上厕所已经有一会儿了。你觉得需要去吗?”是必要的。要坚持!

责任编辑:瑞木悦

 

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