【大纪元2018年05月28日讯】（大纪元记者江禹婵台湾台北报导）历年国中基测和会考英文成绩来看，双峰现象一直存在，尤其近两年会考结果皆显示待加强的人数约1/3，台湾师范大学研发“英语能力诊断及认证系统”，发现台北市小六学生，有过半学生在文法句型未达小六生应有程度，甚至有超过1成学生在词汇、文法句型，未达小四程度，呼吁应该增加英语教学时数，并透过及早诊断与治疗逐步消弭学习成就落差。
为检视小学生真实学习状况，台师大针对国小到高中英文学习内容开发出的适性诊断认证系统，共分为5级(国小中年段、高年段及国中七、八、九年级)。测验项目包括英文词汇、文法句型、听力理解及阅读理解等四项测验。
台师大提到，目前英语教学的导向在国小阶段仅注重听说，而在国中阶段则以提高会考成绩作为教学目标，仅偏重单字记忆及阅读理解，却忽略了文法句型的练习，学生如果连基本的句型都不会，将无法进行有效沟通。
这项计划发现，这也导致到了国高中阶段，教师对于文法句型能力低落的学生，常有着无力补救的感慨，这也可用来解释，为什么每年大学学测有这么多考生放弃中译英和写作项目。
另一方面，除文法句型外的三个体检项目，皆有超过20%以上的学生未达到国小毕业应有能力，这也意味着，若无适当的教学介入，这群孩子极有可能一进国中就处于落后状态，最后完全放弃学习。台师大副校长宋曜廷、计划主持人提到，针对这次体检结果，建议在国小就“即刻救援”，以免不懂的越积越多，首先是增加英语教学时数，因为体制内教学时数若不增加，对弱势无法补习的孩子是极不公平的学习机制，学习成就双峰将会不断复制。
他提醒，教学方法应同时重视基本技能和沟通，并运用诊断系统及早监控，给予适时且适当的教学介入，唯有及早诊断并及早治疗才有逐步消弭学习成就落差的机会。
责任编辑：陈玟绮
