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纽约传统侨校萎缩 教师盼“走出去”

中文热并未让传统侨校得益 如何让侨校进入主流教育系统 教学方式需调整

人力中心中文学校校长石蔚静在向学生们宣导学中文的重要性。(蔡溶/大纪元)
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【大纪元2018年06月25日讯】(大纪元记者蔡溶纽约报导)随着纽约市华裔人口增长,增设中文课的公立和私立中小学逐年增多。但中文热并未让传统侨校得益,因公立学校获政府拨款、纷纷提供免费中英双语教学课程,反而令民办收费的华侨学校生源大幅流失。这对侨校的教育工作者提出新的挑战。

人力中心中文学校23日举行毕业结业典礼及颁奖活动,校长石蔚静说,懂中文带来许多优势,中文证书的含金量在提高。
人力中心中文学校23日举行毕业暨结业典礼及颁奖活动,校长石蔚静说,懂中文带来许多优势,中文证书的含金量在提高。(蔡溶/大纪元)

“我们的周末学校在萎缩,原先最高峰时曾有700名学生,现在只有600名学生左右,预计以后也不会再增加。”人力中心中文学校校长石蔚静说,原因是现在很多公立学校开设双文班,中文作为西班牙语和法语之外比较重要的外国语科目,选学中文的人增多,到侨校读中文的就少了。

人力中心中文学校设置不少奖学金,千方百计鼓励孩子们努力学中文。图为麦锦嫦奖学金代表Mak与石蔚静(图右蓝衣者)向获奖学生颁奖。
人力中心中文学校设置不少奖学金,千方百计鼓励孩子们努力学中文。图为麦锦嫦奖学金代表Mak与石蔚静(图右蓝衣者)向获奖学生颁奖。(蔡溶/大纪元)

面对公立学校免费双文班的冲击,在中文学校任职20年的石蔚静说,民办的侨校无法申请到政府双语系统的经费,只能收费办学、经费压力大,老师的时薪只有10多元,而送孩子来读书的低收入家庭无法支付更多的钱,“这些家庭只能勒紧裤腰带,给孩子补习英文,没有说是勒紧裤腰带补习中文的。”因此侨校只能维持基本收费。

尝试让侨校老师走出去

既然中文热兴起,能否让侨校的中文老师在这块大饼中收获?石蔚静说,他们今年开始尝试让中文学校的老师走出去,在PS184双文学校开课后班、暑期班,“通过这种尝试,我们想让侨校进入主流的教育系统。”该校的亚裔学生占学生总数的2/3,对中英双语教学需求极大。

不过,侨校的教学方式大多针对华裔子弟,缺少对非华裔教学的方法。石蔚静说,中文学校老师要走出去,如何教好非华裔的小孩,教学方式还需要调整、磨合。

早前,中华公所华侨学校前校长黄炯常曾感叹,在国外教中文最大的挑战是学生,尤其是外族裔学生,他们绝大部分人强调个体自由,对尊卑、师道尊严等礼仪不懂,“很伤脑筋”。很多老师望而却步,毕竟要教导外裔学生“懂得规规矩矩”很难。

黄炯常当时说,学生前来就是学习中文,那就要把中华文化教给他们。真正有兴趣学中文的孩子和家长“有那么几个,对中国文化非常非常向往”,他就请这样的家长配合,让子女“上课能安静”,家长也都理解地“放手让学校教,经过了一年数载,学生才学会规矩,站有站样,坐有坐样”。所以,他提出侨校招收学生,都要先考试。

教师需要双语及了解美国学生特点

而如果侨校老师走出去,那就不能挑学生了。石蔚静说,的确挑战很大。PS184双文学校虽然亚裔生占2/3,但多数学生都是海外出生的ABC,父母是第二或第三代移民,家庭环境根本不讲中文,如果将这些学生放入非中文的类别,那么家长会华语的学生“仅占一半”。

同样教中文,教美国中小学生与教中文学校的华裔学生很不相同,与在中国教课更不同。石蔚静说,今年春季一名教育背景和经验俱佳的资深教师,从大陆来美国教中文,不到一周就坚持不下去。

因此老师能否胜任,首先不在于教师的中文造诣,而在于“对所教学生的沟通能力”,教师不仅要懂双语,还要对美国学生、文化习惯及思想认识都了解,“才能发挥,否则等于对牛弹琴。”

中国式的师道尊严面临挑战

如何教导非华裔中文?石蔚静说,相对侨校传统式的教学,美国主流学校学生的行为方式、文化习惯都很不同,“例如一对夫妻,母亲是华裔,父亲是非裔,孩子比较调皮,侨校的老师很严格,一直想把他的行为扳过来,罚他做额外作业、罚站,找他家长谈,全都行不通。”

她说,在中文学校,教师采用中国式的师道尊严,而在外面的学校,非华裔不见得会听从教师,他很有自我主意,“他要跟你讨价还价:我可以做你的作业,但你要给我玩手机或打球。谁也说服不了谁,就只能僵持着。”要想打破这个僵局,就要学会妥协,管理过严可能引发学生和家长的抗议,“除非家长想把孩子变成这种类型。但多数孩子只是学语言,接受一些熏陶,并不想成为规规矩矩的中国人。”

石蔚静总结说,暑假班现在已经有不少非华裔学生报名,全天上课,教师将有很多时间与孩子相处,摸索过程中将带来更多的思考。她希望,中文学校老师走出去,通过实践告诉主流社会,“我们教中文会教得很好,经过调整后更棒。” ◇#

责任编辑:家瑞

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