【大纪元2019年01月14日讯】 2018年12月28日教育部牵头九部门印发了《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》，简称《减负三十条》，号称“史上最严的减负令”。
长期以来，中共用残酷的法西斯式洗脑教育来残害大陆的中小学生。但是随着大陆民智的逐渐开化，中共不得不时而不时地抛出“减负”的政策和档，来掩盖自己的暴行，平息民愤。但它从来没有真心考虑过中小学生身心健康和未来。近年来，反而变得更加疯狂。
这次中共发布“史上最严的减负令”，无非是掩耳盗铃，自欺欺人罢了。
下边我们先粗略地解读一下。此次减负令名义上针对所有中小学学生，但具体内容在规定上更倾向于对义务教育阶段进行限制，对于有高考实际压力的高中生没有太多要求。比如师资编班上，没有限制高中不能办实验班，快慢班，只限制义务教育阶段学校。在作业要求上，没有规定高中生的作业时间，仅仅提出“高中生也要合理安排作业时间。对于“义务教育阶段”的要求和规定，其实也没有新的内容，都是过去“减负”的老生常谈。
其实，它一被发布之后，网民们就看出来中共没有诚意，难以落实，无非是愚弄百姓，当即热议起来。大致归纳了一下，主要有以下几种：
（一）取消高考和中考。
持这个说法的认为，目前的中国的教育是“应试教育”，高考和中考是其中重要的环节。取消之后，学生的压力自然就大大地减少了。这个说法受到了不少大陆民众的反驳。他们认为：目前对大陆来说，考试还是公平的。特别是高考，是大陆最公平的社会制度。取消了高考，处在社会底层的青少年就失去了社会阶层上升的“通道”。
其实，要分析清楚这个问题，我们必先思索一下中共教育的本质。个人认为，本质上是法西斯式洗脑教育，想让中国大陆的民众成为中共的奴隶，最起码是思想奴隶。让人们所思的范围不超过党文化的范畴，所行不超过中共所划的“圈子”。
中共曾经在10年的“文化大革命”中废弃过高考制度，选拔过“工农兵大学生”。有人说，那时候的中学生是彻底“减负”了，但许多有才华的青年学子却没有机会当大学生。
“文化大革命”时学生们其实并没有减负，他们的“光荣任务”是破坏中国五千年传统文化，毁文物，烧古籍，批斗，甚至是杀害优秀的知识份子,甚至是他们的老师。而这些知识份子中，有的人不但饱读中国的诗书，还精通西方文化。
“文革”结束后，中共的高层领导觉得“摧毁旧文化”的任务已经完成了。而这当今的世界上，“科学技术是第一生产力”。于是，又开始重视“教育”起来。
然而，中共口中所说的“教育”，并不是民众心目中的正常的人类社会的教育。残酷的法西斯式洗脑教育，如何减负？大陆的“小学升初中”选拔性测试已经结束多年，小学的负担不是越减越重了吗？
其实，中共有严密地控制大陆学校、教师、学生和民众的多套系统，以后再说。
（二）取消培训机构。
大陆的培训机构的确起到了推波助澜的作用。目前的大陆的形势，在中共的“做局”下，不少学生的确有了补课的“需求”。这些机构中，有的还和中共的腐败官员相勾结，大肆赚取民众的钱财。
取消培训机构，在现实中很难办到。即便是真做到，学生也是减不了负的。中共是根子，是中小学生负担的来源。
（三）改革中小学教师和学校的评价机制。
这个要求开始触及问题的本质了。中共明说要“减负”，其实仍在“增负”。我们随便翻一下现在中小学教材，就会发现难度越来越大。而学校和教师们越来越多地剥夺学生的休息和时间，根本就不在乎学生们的身心健康。为什么学校和教师们如此“胆大妄为”，敢于“顶风而行”，无视众多的“减负令”？
问题就在于中共明的一面要求学校和教师“减负”，而暗的一面却运用对教师和学校的评价机制来控制。当然，中共控制教师和学校的策略、方法和手段很多，本文无法展开。但对教师和学校的评价机制最直接有效。
“分分，学生的命根；考考，教师的法宝。”从表面上看，大陆是“应试教育”，追求的是“分数”，不就是对知识的掌握程度吗？实质上，对于中共的洗脑教育来说，“分数”有着特殊的意义。它可以用来衡量学生们被洗脑的程度，同时也用来衡量学校和教师们完成洗脑工作的品质。校长和教师们的名誉、奖金、福利、职称、晋级、聘任和升职等等，都和它挂钩。现实中，那些“增负”的学校和教师，并没有得到实质的处分，相反由于“分数”好而得到上级领导的青睐和各种好处，甚至重用。至于“减负”，那就很可能导致学生们的成绩下降，校长和教师们就不可能有“好果子吃”。
不少教师，并不愿“增负”，但教育部门和学校会强迫他们。
说到这里，必须提到一件事情，为了保证中共学校的洗脑品质，校长和教师们要不断地接受各种“培训”和“学习”，巩固中共的洗脑成果。中小学教师和学校的评价机制，直接关系到中共洗脑教育的品质，它会诚心改革吗？
（四）教师和学校减轻学生负担，少布置作业，让学生们能充分休息等等。
这个前边说过了。“风险”太大，学校不敢。如果教师个人为学生们“减负”，那力度就非常小。
不过，在中共的媒体上，学校和教师们经常成为“替罪羊”。不少民众不了解真相，被中共误导，认为学校和教师是学生“负担”的根源。当然，其中有一些校长和教师被中共以及其畸形教育制度迫害成了精神病患者，他们的行为非常极端。
这个前边说过了。“风险”太大，学校不敢。如果教师个人为学生们“减负”，那力度就非常小。
不过，在中共的媒体上，学校和教师们经常成为“替罪羊”。不少民众不了解真相，被中共误导，认为学校和教师是学生“负担”的根源。当然，其中有一些校长和教师被中共以及其畸形教育制度迫害成了精神病患者，他们的行为非常极端。
（五）有人认为负担来自家长。
在“减负三十条”中，中共把责任的一部分推到了家庭身上，并装模作样地提出了一些要求。
正常的家长绝对不会为了学生的学习而牺牲其身心健康。现实中，我们经常看到家长们的心酸与无奈。在网路上，有他们众多强烈的呼吁。
不过，中共会人为地制造社会压力，洗脑家长，让他们“接受”党文化。这样一来，就有了个别的家长会主动配合中共，给自己的学生施加压力。
口头上是“减负”，实行的是“增负”。自己做恶，却把责任推到学校、教师和家长，甚至社会、时代等等身上。中共是非常狡诈和阴险的。
总而言之，中共是迫害师生和家长们的罪魁祸首。只要它存在一天，就会做恶一天。中国人只有彻底抛弃它，中国教育才有光明的未来！
责任编辑：高义
