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专家:废除天才班计划引发“身份政治”担心

专家:这种对个人成就的敌视 对所有人都有害 把差异定义成群体的问题不合适

教育专家批评教育局欲取消质优班的计划是“身份政治”。 (市长办公室)

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【大纪元2019年09月10日讯】(大纪元记者王新一、施萍纽约报导)纽约市教育局的“多元化咨询小组”(NYC School Diversity Advisory Group)提出的取消天才班(G&T program)计划,引发了教育专家对“身份政治”流行趋势的担心。“曼哈顿研究所”(Manhattan Institute)学者日前接受新唐人采访时表示,这种对个人成就等价值观的敌视对所有人都有害。

专家指教育局欲取消质优班的做法是“身份政治”与绝对平均好主义,对所有人都不利。
专家指教育局欲取消质优班的做法是“身份政治”与绝对平均好主义,对所有人都不利。(市长办公室)

根据纽约市学校多元化咨询小组8月27日发表的报告,纽约市的天才班计划起源于上个世纪。1983年,里根政府曾经做出报告,警告美国和其它发达国家相比,学生在语文和其它学科的成绩水平下降。所以作为“对受教育程度高的苏联人口的竞争性回应”,天才班计划应运而生。

曼哈顿研究所教育专家艾登日前接受英文新唐人电视台采访时表示,纽约市教育局取消天才班的做法是“身份政治”与绝对平均主义。
曼哈顿研究所教育专家艾登日前接受英文新唐人电视台采访时表示,纽约市教育局取消天才班的做法是“身份政治”与绝对平均主义。(英文NTD截图)

该小组认为,目前天才班的学生种族组成不能反映纽约市的整体学生种族构成情况。比如,去年纽约市天才班中42%的学生是亚裔,39%是白人,10%是西语裔,8%是黑人;而在纽约市的公校中,黑人学生和西语裔学生占70%。

所以,教育局的取消天才班的目的是“在十年内每个学校都代表整个城市”。

曼哈顿研究所的教育专家艾登(Max Eden)认为,这个办法不仅说“要把底下的人抬上来”,而且要“把做的好的人撤下去”,这显然对那些成绩优秀的学生“是不公平”的。

“所以这个关于整合的争论就不是问题的实质,问题的实质是一种‘身份政治’的逻辑,即所有的不平等必然是一种歧视的产物。”他最近对英文新唐人表示。

然而,亚裔学生的优秀表现却打破了市教育局对成绩差异的一贯解释说法——即“白人至上”的教育政策导致。艾登认为,亚裔学生的表现是因为他们对教育的尊重、他们的勤奋、他们的客观性以及他们的急迫感导致的。而教育局这种敌视上述种种价值观的绝对平均主义,“对每一个人都是有害的”。

“我认为把差异定义成群体的问题这本身就是不合适的,我们需要的是一个尊重个人卓越的体制,就是把学生看作是一个个的个体。”他说。◇

责任编辑:家瑞

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